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2015高考数学(江苏专用_文科)专题3_第8讲
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 精题狂练 这说明四边形OAPB是一个正方形, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 精题狂练 9.设abc且a+b+c=1,a2+b2+c2=1,求a+b的范围. 解 由a+b+c=1得a+b=1-c, ① 将①的两边平方并将a2+b2+c2=1代入得ab=c2-c, ② 由①②可知,a,b是方程x2+(c-1)x+(c2-c)=0的两个不等的实根, 于是Δ=(c-1)2-4(c2-c)=-3c2+2c+10, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 精题狂练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 精题狂练 又f(x)在[0,+∞)上是一个单调递增函数, 所以有f(|a+b|)≤f(|a|+|b|), 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 精题狂练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 精题狂练 11.求值cos 5°+cos 77°+cos 149°+cos 221°+cos 293°. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 精题狂练 又因为和向量的投影等于各个向量投影的和, ∴cos 5°+cos 77°+cos 149°+cos 221°+cos 293°=0. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 精题狂练 12.设各项均为正数的数列{an}的前n项和为Sn,满足 =4Sn+4n+1,n∈N*,且a2,a5,a14恰好是等比数列{bn}的前三项. (1)求数列{an},{bn}的通项公式; 专题3 解题策略 第8讲 构造法在解题中的应用 在解题时,我们常常会采用这样的方法,通过对条件和结论的分析,构造辅助元素,它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等,架起一座连结条件和结论的桥梁,从而使问题得以解决,这种解题的数学方法,称为构造法. 方法精要 解数学问题时,常规的思考方法是由条件到结论的定向思考,但有些问题用常规的思维方式来寻求解题途径却比较困难,甚至无从着手.在这种情况下,经常要求我们改变思维方向,换一个角度去思考从而找到一条绕过障碍的新途径.构造法就是这样的手段之一.构造法作为一种数学方法,不同于一般的逻辑方法,一步一步寻求必要条件,直至推导出结论,它属于非常规思维.其本质特征是“构造”,用构造法解题,无一定之规,表现出思维的试探性、不规则性和创造性.数学证明中的构造法一般可分为两类,一类为直接性构造法,一类为间接性构造法. 典例剖析 精题狂练 典例剖析 题型一 构造向量解决不等式的问题 题型二 构造不等式解决证明问题 题型三 构造函数最值、比较大小的问题 题型四 构造数列解决数列求和的问题 题型一 构造向量解决不等式的问题 破题切入点 根据点在直线上可以得到 =1,联想向量的数量积的坐标运算法则,可以构造向量. 题型一 构造向量解决不等式的问题 答案 ④ 题型二 构造不等式解决证明问题 破题切入点 题型二 构造不等式解决证明问题 所以所证三式相加,不等式成立. 破题切入点 直接按照导数研究函数的方法解决. 题型三 构造函数最值、比较大小的问题 解 f′(x)=(1-4x)ln 4, 题型三 构造函数最值、比较大小的问题 ∴f′(x)0, 题型三 构造函数最值、比较大小的问题 (2)判断an与an+1(n∈N*)的大小,并说明理由. 破题切入点 根据给出的条件 - =f(an)- ,可以构造函数g(x)=f(x)-2x+1,通过研究这个函数解决问题. 解 由 =f(an)- , 记g(x)=f(x)-2x+1得g′(x)=f′(x)-2x+1ln 2=(1-2x-4x)ln 4, 题型三 构造函数最值、比较大小的问题 即 0,得an+1an. 所以g(x)g(0)=f(0)-2=0,∴f(an)- 0, 破题切入点 首先根据已知条件求出Sn的通项公式,进而求出通项an. 题型四 构造数列解决数列求和的问题 (1)求出通项公式an. 解 因为an=-2Sn·Sn-1(n≥2), 所以Sn-Sn-1=-2Sn·Sn-1, 题型四 构造数列解决数列求和的问题 又因为an=-2Sn·Sn-1(n≥2),所以当n≥2时, 题型四 构造数列解决数列求和的问题 题型四 构造数列解决数列求和的问题 破题切入点 利用
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