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103-1「中文寫作與思維」課程會考題庫【第四章】－1 1.關於各類文體的敘述，何者錯誤？ (A)論說文重視陳述有條理，證據要充分 (B)記敘文限於記人、寫景，以忠於事實為主，不宜夾雜議論、說明、抒情 (C)抒情文是抒發內在情思，表現心靈感觸的文章 (D)論說文可以夾有記敘的文字，以增加理論的可信度 解析：記敘文不僅記人、寫景，還可以敘事、狀物。 2.運用最廣的寫作文體是：(A)記敘文 (B)論說文 (C)抒情文 (D)說明文 3.下列關於記敘文的寫作，何者錯誤？ (A)主觀客觀立場必須確定 (B)動態靜態敘述必須區隔 (C)倒敘補敘可兼行於一文 (D)擇取素材必須契合題旨 4.關於記敘文的鋪展，條理清晰是其特色，但容易犯平鋪直敘的毛病的是： (A)順敘法 (B)倒敘法 (C)插敘法 (D)補敘法 5.如果一篇文章缺乏豐富的情感而徒事雕琢，就像紙摺的花卉，看似炫耀奪目，卻毫無生氣，我們通常稱這種文章是： (A)情溢乎辭 (B)辭溢乎情 (C)辭情並茂 (D)情盡乎辭 6.培根〈論求知〉：「人的天性猶如野生的花草，求知的學習好比修剪移栽。」請問本段文字使用何種修辭？ (A)層遞 (B)夸飾 (C)映襯 (D)譬喻 7.「成熟的人，懂得謙虛不成熟的人，視謙虛為懦弱小草遇強風時，柔順地彎腰低頭，才是真正的智慧。」缺空中的標點符號，最正確的依序是： (A)，，， (B)；。、 (C)；；、 (D)；，， 8.下列標點符號的使用，比較不正確的句子是： (A)人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺 (B)執事之諭，雖有所不敢承；然因是而益知所以自勵，不敢苟有所隳墮。則某也受教多矣，敢不頓首以謝 (C)種種煩惱，皆為我練心之助；種種危險，皆為我練膽之助，隨處皆我之學校也。我正患無就學之地，而時時有此天造地設之學堂以餉之，不亦幸乎 (D)人面原不如那紙製的面具喲！你看那紅的，白的，青，喜笑的，悲哀的，目眦欲裂的面容，無論你怎樣褒獎，怎樣嫌棄，它們一點也不改變。紅的還是紅、白的還是白；目眦欲裂的還是目眦欲裂 解析：人面原不如那紙製的面具喲！你看那紅的、白的、青、喜笑的、悲哀的、目眦欲裂的面容，無論你怎樣褒獎，怎樣嫌棄，它們一點也不改變。紅的還是紅，白的還是白，目眦欲裂的還是目眦欲裂。 9.下列哪一個選項的文句比較沒有繁文贅字或錯字： (A)夏日的午後，老師沈悶的上課聲音令人頭昏腦脹昏昏欲睡，一陣下雨特有的溼氣隱約飄浮在教室內外的空氣當中，使人乍時突然舒醒 (B)望向窗外，綿綿細細的雨絲織成了一片密網，垂掛在教室外的天邊，窗外景色透露出一種朦朧美感，此刻的我，無心去欣賞這副美景 (C)同樣一件事情，有人可以在一天內完成，有人卻總是一拖再拖永遠無法交差，其關鍵在於個人是否充分利用每一個今天 (D)能夠掌握今天的人，必定懂得集中精神、全力以赴，所以能達到事半功倍；沒有時間關念的人，凡是因循怠惰、苟且偷安，等待明天，時間便在不知不覺中消逝在指縫間了 10.作文、說話講究修辭，恰當運用量詞可以美化文句，下列「」中適當的量詞依序是：聽君一「」話； 幾「」浮雲； 一「」好歌； 一「」中藥 (A)席、片、條、劑 (B)段、朵、條、灌 (C)席、朵、首、帖 (D)句、抹、隻、瓶 11.以下「」中的辭語，使用正確無誤的選項是： (A)屏東縣的萬巒鄉，「手屈一指」的名產就是豬腳。我常常會到那兒「大塊朵頤」一番 (B)那小河不知從哪裡迤邐而來，也不知將蜿蜒到何處，只見它清澈見底「星羅旗布」的鵝卵石、隨波搖曳的水草、「悠游自在」的魚兒，全都「歷歷在目」， 真是一場視覺的饗宴 (C)我們一邊「踱步」，一邊看河。左岸走完了，又走右岸。因為不忍離去，所以左右岸再走了一回，滿滿的摟住了那流淌春天的小河，使我們一點兒也不覺得「朔風獵獵」 (D)「匹極泰來」，「倍受煎熬」的阿傑，終於又找到工作了，也終於有了笑容；不過，很明顯看得出來，他的笑容裡藏有許多「愧咎」和不捨 解析：(A)「手屈一指」：首屈一指、「大塊朵頤」：大快朵頤 (B)「星羅旗布」：星羅棋布、「悠游自在」：優游自在 (D)「匹極泰來」：否極泰來、「倍受煎熬」：備受煎熬、「愧咎」：愧疚 12.下列哪一句的說法與其他三句的意思不同： (A)這是一齣好戲 (B)誰不說這是一齣好戲呢 (C)誰都說這是一齣好戲 (D)誰說這是一齣好戲啊 13.以下四組成語，意思相近的是：(A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)乙丁 （甲）好高騖遠 輕忽蹉跎 玩歲愒日 （乙