学前儿童的发展(记忆与想象).pptVIP

三、幼儿记忆发展的趋势与特点 3.记忆内容的变化 运动记忆（出生后2周左右）—情绪记忆（6个月左右）—形象记忆（6~12个月）—语词记忆（1岁左右） 4.记忆的意识性与记忆策略的形成 （1）记忆意识性的发展 有意记忆的出现意味着记忆意识性的萌芽。 元记忆的发展意味着记忆意识性发展到了一个新的阶段。 元记忆是指对自己记忆过程认识或意识。包括：明确记忆任务，估计记忆任务困难程度并选择记忆方法，检查自己的记忆过程、评价自己的记忆水平。 三、幼儿记忆发展的趋势与特点 （2）记忆策略的形成。 记忆策略是学习者采用的接受信息、提取信息的方式。 三、幼儿记忆发展的趋势与特点 （二）幼儿记忆发展的特点 1.无意记忆占优势，有意记忆开始发展 幼儿阶段无意记忆占优势。 不善于有意识地完成识记任务，更不会向自己提出识记目的。 5、6岁中大班幼儿记忆的有意性逐步发展，开始领会记忆要求，会运用简单的方法帮助记忆。 【案例分析】 ? 我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记牢,但他们偶尔听到的某个童谣,看到的某个电视广告,只需一两次他们就对广告词熟记心中。 无意记忆占优势 电视画面具有具体生动、形象的特点，给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激。童谣、广告词的简明的语言，符合儿童的兴趣和需要 教师要求记忆的任务属于有意记忆 三、幼儿记忆发展的趋