开发利用社区资源提升办学品位研究.DOC

“十二五”课题------子课题5 《开发利用社区资源提升办学品位研究》实验方案 研究背景 新一轮课程改革带来了整个教育教学的改革，对全面提高教育教学质量，促进学校教育教学提供了有力的依据，也对整个学校的教学工作提出了新的要求。在新形势下，如何根据新课程改革传统的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，是摆在所有教师面前亟待解决的问题。而新课改中提到的课程资源的开发是我国新一轮课程改革的重要内容，对学校发展具有重要意义。由于学校资源有限，越来越的学校开始把视野投向校园外，其中利用校外丰富的社区资源就成了学校开发课程资源的有力途径。 本校地处昆山著名水乡，国家4A级旅游景区千灯镇，环境优美，民风淳朴。千灯是一部人文资源丰富的教科书。在几千年的历史进程中，千灯给后人留下了大量宝贵的文化遗产。千灯不仅是桥美水秀，物阜民丰的江南水乡，而且是文化底蕴沉淀深厚、人文荟萃、人才辈出之地。千灯丰富的社区资源有：少卿山遗址（被确定为新石器时代遗址）、秦峰塔（宋大中祥符年间建造，被列为江苏省文物保护单位）、顾炎武故居、亭林墓（顾炎武：我国明代著名爱国思想家）、顾坚纪念馆（“人类口头和非物质遗产代表作”昆曲的创始人）以及石板长街等等。除了这些历史文化资源外，千灯还有最近新建的大唐生态园、三维园艺、未成年人教育基地等新兴社区资源。这些丰富的资源正是对校园教育教学资源的有力补充。面对新课改中