异分母分数加减法说课-园南中学.DOC

《异分母分数加减法》说课 ——园南中学 吴燕萍 一、说教材： 1、教材分析：分数的基本性质、通分约分、、、、四个数据加法的分类搭配中即复习了同分母分数的运算法则，又引出了课题， 接着以+为例进行对异分母分数加减法则的探究，设计三个层次：独立探究合作探究：对猜测的答案进行分析其合理性，师生互动：通过学生的汇报，教师电脑的演示，展示探究的成果，让学生归纳出法则。 例题的设计层层递进：从2个分数到3个分数加减，到三个分数中的简便运算的渗入，对学生的学习提出了新的挑战。 综合练习：进一步巩固流程图的形式的计算题，拓展题填入最简分数，使等式成立：（ ）+ ( )= 以开放题的形式出现，让每个层次的学生都有所表现，体验成功的快乐。 在作业的布置上，除了基础题的任务外，让学有余力的同学在数学思维上得到进一步的发展。 3、教学目标：．使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确地进行计算。．引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程，从中渗透化的数学思想，并进一步培养学生养成良好的验算习惯。．激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，并从中获得成功的体验，建立自信心． 、教学重点难点：理解计算法则，能正确地计算异分母分数加减法。 本课主要采用“引导探究式教学法”即设置问题情境——发现和提出问题——猜想问题结论——论证分析问题——解决问题——归纳小结法则——巩固推广应用。在老师