2017春七年级数学下册8.1同底数幂的乘法小册子课件.ppt

* 8.1 同底数幂的乘法 第八章 整式的乘法 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学下（JJ） 教学课件 学习目标 1.理解并掌握同底数幂的乘法法则；(重点) 2.能够运用同底数幂的乘法法则进行相关计算.（难点） 导入新课 复习引入 问题 an 表示的意义是什么？其中a，n，an分别叫做什么? an 指数 底数 幂 an= a × a × …… × a n个a 一种电子计算机每秒可进行超过1千万亿即1015次运算，它工作103s可进行多少次运算？ 问题引入 1015 ×103 讲授新课 同底数幂的乘法 一 互动探究 问题1 观察算式1015 ×103，两个因式有何特点？ 我们观察可以 发现，1015 和103这两个因数底数相同，是同底的幂的形式. 所以我们把1015 ×103这种运算叫做同底数幂的乘法. 问题2 如何计算算式1015 ×103？ 1015×103=？ =(10×10×10 ×…×10) （15个10） ×(10×10×10) (3个10) =10×10×…×10 (18个10) =1018 =1015+3 (乘方的意义) (乘法的结合律) (乘方的意义) （1）25×22=2 （ ） 根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？ =(2×2×2×2×2) ×(2×2) =2×2×2×2×2× 2×2 =27 （2）a3·a2=a（ ） =(a﹒a﹒a) (a﹒a) =a﹒a﹒a﹒a﹒a =a5 7 5 试一试 （3）5m× 5n =5（ ） =(5×5×5×…×5) m个5 ×(5×5×5 ×…×5) n个5 =5×5×…×5 (m+n)个5 =5m+n am · an =a m+n 通过这些算式，能得出什么结论？ 同底数幂相乘，底数不变，指数相加 am·an =(aa·…a) ( 个a) ·(aa·…a) ( 个a) =(aa·…a) ( 个a) =a( ) (乘方的意义) (乘法的结合律) (乘方的意义) m n m+ n m+n 证一证 知识要点 am · an = am+n (m、n是正整数). 同底数幂相乘, 底数　　，指数　　. 不变 相加 结果：①底数不变 ②指数相加 注意 条件：①乘法 ②底数相同 同底数幂的乘法法则： 想一想：当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也具有这一性质呢？用字母表示 等于什么呢？ am · an · ap 类比同底数幂的乘法公式 am · an = am+n (m，n是正整数) am· an· ap = am+n+p （m，n，p都是正整数) 想一想：当两个幂的底数互为相反数时，可否把它们化为同底数的幂？ 常见变形：(-a)2=a2, (-a)3=-a3 典例精析 例1 把下列各式表示成幂的形式： (1)26×23； (2)a2·a4； (3)xm·xm+1； (4)a·a2·a3. 解：(1)26×23=26+3=29. (2)a2·a4=a2+4=a6. (3)xm·xm+1=xm+(m+1)=x2m+1. (4)a·a2·a3=a1+2+3=a6. 例2 太阳系的形状像一个以太阳为中心的大圆盘，光通过这个圆盘半径的时间约为2×104s,光的速度约为3×105km/s.求太阳系的直径. 解：2×3×105×2×104 =12×109=1.2×1010(km). 答：太阳系的直径为1.2×1010km. 计算： (1)(－4)4×(－4)7； (2)－b5×bn； (3)－a·(－a)2·(－a)3； (4)(y－x)2·(x－y)3. 练一练 解：(1)(－4)4×(－4)7=(－4)4+7=(－4)11 (2)－b5×bn=(－1)· (b5×bn)=(－1)·b5+n=－b5+n (3)－a·(－a)2·(－a)3=(－a)1·(－a)2·(－a)3=(－a)6=a6 (4)(y－x)2·(x－y)3=(x－y)2·(x－y)3=(x－y)2+3= (x－y)5 运用同底数幂乘法法则的四点注意 1.不要漏掉单独字母的指数1. 2.把不同底数转化为相同底数时要注意符号的变化. 3.不要把同底数幂的乘法法则与整式的加法法则混淆. 4.当三个或三个以上同底数幂相乘时