HDB3码编码.docx

成绩评定表学生姓名班级学号专业电子信息工程课程设计题目HDB3码编码评语组长签字：成绩日期2015 年 3月 23日课程设计任务书学 院信息科学与工程专 业电子信息工程学生姓名班级学号课程设计题目HDB3码编码实践教学要求与任务:利用MATLAB/Simulink进行编程和仿真，仿真的内容可以是关于信源、信源编码、模拟调制、数字调制、多元调制、差错控制、多址技术、信道仿真及具体通信电路的仿真实现。也可以用MATLAB编程对通信的某一具体环节进行仿真。工作计划与进度安排:2015年 03月20 日 选题目查阅资料2015年 03月21 日 编写软件源程序或建立仿真模块图2015年 03月21 日 调试程序或仿真模型2015年 03月21 日 性能分析及验收2015年 03月22 日 撰写课程设计报告、答辩指导教师： 2015年 3月19日专业负责人：2015年 3月19日学院教学副院长：2015年 3月19日摘 要HDB3码编码规则首先将消息代码变换成AMI码；然后检查AMI码中的连0情况，当无4个或4个以上的连0串时，则保持AMI的形式不变；若出现4个或4个以上连0串时，则将1后的第4个0变为与前一非0符号（+1或-1）同极性的符号，用V表示（+1记为+V，-1记为-V）；最后检查相邻V符号间的非0符号的个数是否为偶数，若为偶数，则再将当前的V符号的前一非0符号后的第1个0变为+B或-B符号，且B的极性与前一非0符号的极性相反，并使后面的非0符号从V符号开始再交替变化关键词: HDB3码 MATLAB编码原则 V码 B码目录1课程设计目的…………………………………………………………52课程设计要求…………………………………………………………53相关知识………………………………………………………………54课程设计分析…………………………………………………………75仿真……………………………………………………………………136结果分析……………………………………………………………….157参考文献………………………………………………………………161设计目的1.综合应用《Matlab编程与系统仿真》、《信号与系统》、《现代通信原理》等多门课程知识，使学生建立通信系统的整体概念；2.培养学生系统设计与系统开发的思想；3.培养学生利用软件进行通信仿真的能力；4.培养学生独立动手完成课题设计项目的能力；5.培养学生查找相关资料的能力。2设计要求1.每人独立完成一个题目对通信系统有整体的较深入的理解，　深入理解自己仿真部分的原理的基础，画出对应的通信子系统的原理框图提出仿真方案；完成仿真软件的编制仿真软件的演示提交详细的设计报告3相关知识在实际的传输系统中，并不是所有的代码电气波形都可以信道中传输。含有直流分量和较丰富的单极性基带波形就不适宜在低频传输特性差的信道中传输，因为它有可能造成信号的严重的畸变。在传输码（或称线路吗）的结构将取决于实际信道特性和系统的工作条件。通常，传输码的结构应具有以下的特性：（1）相应的基带信号无直流分理，且低频分量少:（2）便于从信号中提取定时信息：（3）信号中高频分应尽量少以节省传输频带并减少码间串扰。（4）不受信号源统计特性影响，即能适应于信息源变化：（5）具有内在的检错能力，传输的码型应具有一定的规律性，以便利用这一规律性进行宏观监测：（6）编译码设备要尽可能简单，等等。满足以上特性的传输码型种类繁多，这里使用HDB3。要了解HDB3码的编码规则，首先要知道AMI码的构成规则，AMI码就是把单极性脉冲序列中相邻的“1”码(即正脉冲)变为极性交替的正、负脉冲。将“0”码保持不变，把“1”码变为+1、-1交替的脉冲。如：　　NRZ码：1　0　0　0　0　1　0　0　0　0　1　1　0　0　0　0　1　1　　AMI码：-1　0　0　0　0 +1　0　0　0　0　-1 +1　0　0　0　0　-1 +1HBD3码（3nd Order High Density Bipolar）的全称是三阶高密度双极性码，它是AMI码的一种改进型，改进目的是为了保持AMI码的优点而克服其缺点，使连“0”个数不超过3个。其编码规则：（1）检查消息码中连“0”的个数。当连“0”数目小于等于3时，HBD3码与AMI码一样（“1”交替的变换为“+1”和“-1”，“0”保持不变）。（2）当连“0”数目超过3时，将每4个连“0”化作一小节，定义为“B00V称为破坏节，其中V称为破坏脉冲，而B称为调节脉冲；（3）V与前一个相邻的非“0”脉冲的极性相同（这破坏了极性交替的规则，所以V称破坏脉冲），并且要求相邻的V码之间极性必须交替。V的取值为“+1”或“-1”；（4）B的取值可选0、+1或