冀教版小学科学演示五年级下册.docVIP

小学科学演示、分组实验 一、实验名称： 杠杆的研究 实验器材： 杠杆尺、钩码 我的猜测（实验目的）：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变 实验步骤： 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态? 2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 观察到的现象： 改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。 实验结论：我认为 1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。 2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。 3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。 二、实验名称： 轮轴的研究 实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 我的猜测（实验目的）：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。 实验步骤：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 观察到的现象：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 实验结论：我认为1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴