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《大气压强》说案案例 【教学任务分析】 一、教材的地位和作用 《大气压强》选自人教版九年级物理第十四章第三节的内容，它是在学习了固体压强和液体压强知识的基础上展开的，具有承上启下的作用，它既是压强概念的巩固和延伸，也为下一节学习“流体压强和流速的关系”打下了牢固的基础，同时也为高中阶段的进一步学习做好了准备。这节课使学生了解到大气压的现象、成因、大小及其应用，使他们能够更好的解释生活中的一些物理现象。所以，这部分内容在本章有不容忽视的作用。 二、学情分析 知识储备：学生在学习“大气压强”之前已经学习了固体压强和液体压强，具有预备知识，便于教师在教学过程中引导学生运用类比法来认知大气压强。学生在日常生活中接触过大气压的现象，对大气压强有一定的感性认识，但不知道其中的原因，所以对本节内容的学习具有较高的兴趣。 能力基础：通过之前固体压强和液体压强的学习，学生已经具备了一定的观察能力、分析问题的能力以及动手操作实验的能力。 心理特点：初中学生的认识多为感性认识，学习的动力大多来自他们的兴趣和热情，他们具有强烈的好奇心，并喜欢动手，因此可通过生动直观的物理实验和学生们熟知的物理现象调动学生的学习的兴趣和积极性。 三、教学目标 为发展学生各方面的能力以及提高学生的综合素质，在充分考虑学情、教材以及课程标准的基础上，确定本节课教学目标如下： 1、知识与技能： （1）掌握大气压强产生的原因和特点