《24.2直角三角形的性质》.ppt

学习目标 1.理解直角三角形的性质及其在实际生活中的应用。 2.了解直角三角形性质的探究过程。 二：自学指导1. 认真看课本 102页探究，自己动手测量一下，你会得到CD与AB有什么数量关系呢？ 自学指导2. 看课本103页命题的证明过程，你理解吗？ 你有更简单的方法说明吗？ 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 24.2 直角三角形的性质 以前学习直角三角形的性质都有哪些呢？ （2）直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。（勾股定理） （1）直角三角形的两个锐角互余。 一：温故知新 下面我们一起探究直角三角形的其他性质。 命题：在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半。 CD= AB 用数学语言应该怎么叙述呢？ 直角三角形的性质（3）： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 定理：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 ∵CD是斜边AB上的中线， ∴CD= AB。 1 2 C B A D 几何语言： 例、求证：在直角三角形中，300角所对直角边等于斜边的一半。（结合课本例题证明。） 已知：在RtΔABC中，∠ACB= 90°, ∠A= 30° A B C 求证：BC= AB 1 2 D 证明其逆命题 三：新知应用 在直角三角形中，等于斜边一半的直角边所对的角等于30° A B C 已知：在RtΔABC中，∠ACB= 90°, BC= AB 1 2 求证：∠A= 30° D 1、证明一条线段是另一条线段的1/2或2倍，常用的定理： “三角形的中位线定理”和“直角三角形的斜边上的中线等于斜边的一半” 2、添辅助线的方法：延长短的使它等于原来的，再证相等；或在长的上截取一段使它等于短，再证中点。 （2）如图，一斜坡AB的中点为D，BC=1，CD=2，则BC:AC的值为______。 练一练 （1）在Rt△ABC中，∠C= 90°，AC=BC=1，则AB边上的中线长为________ （3）如图，在矩形ABCD中，E是BC的中点，∠BAE=30O，AE=2，则BD=________ 练一练 （4）如图，在Rt△ABC中,中∠ACB= 90°,CD是 斜边AB上的中线,已知∠DCA=250, ∠A= , ∠B= ; C B A D 250 650 （5）如图，已知BC=20m， ∠B=∠C=30°， E、G分别为AB，AC的中点，P为BC的中点，且EF⊥BC， GH⊥BC，垂足分别为F，H，求EF、PG的长； A P C B F G H E 练一练 1、已知：如图，△ABC中，BD，CE是高，G、F分别是BC，DE的中点。试判断FG与DE的位置关系，并加以证明。 火眼金睛 变式：已知：如图，在四边形ABCD中，∠ABC= ∠ADC= 90°，M是AC的中点，N是BD的中点。试判断MN与BD的位置关系，并加以证明。 2、在矩形ABCD中，E是BC上一点，已知AE=AD,DF垂直与AE于点F,求证：CE=FE D C A F E B 证明一条线段是另一条线段的1/2或2倍， （１）常用的定理： （2）添辅助线的方法： “三角形的中位线定理”和“直角三角形的斜边上的中线等于斜边的一半” 延长短的一倍，再证它与长的线段相等；或在长的上截取中点,再证中点取得的一半等于短的， *