《我们怎样学地理》PPT.ppt

比例尺的大小比较： 数字式比例尺，分母愈大(或比的后项越大)，比例尺愈______；分母愈小(或比的后项越小)，比例尺愈______；文字式或线段式比例尺，图上1厘米代表的实地距离越大，比例尺越______ 。 小 大 小 (4)比例尺的大小与内容、图幅的关系 图幅大小相同 实际范围大小相同 范围 内容 图幅 内容 比例尺大 比例尺小 小 大 详细 简略 大 小 详细 简略 比例尺大小 地理事物详略 表示范围大小 北京及其附近地区 中国地图 大 详 略 小 大 小 比一比，看谁做得快 最详细的比例尺是（ ），范围最大的比例尺（ ） A. 1：50000 B. 五千分之一 D. 图上1厘米代表实地距离500米 C. 0 40千米 比一比，看谁做的快 要画一幅居民小区规划图，适宜比例尺是___ A 1：50000 B 五千分之一 D 图上1厘米代表实地距离5000米 C 0 40KM B 三、比 例 尺 公式：比例尺= 表示形式 大小比较： 分母愈大，比例尺愈 反之分母愈小，比例尺愈大 比例尺大小 与内容详略 的关系： 比例尺越大，所画范围越 通常内容越 比例尺越小，所画范围越 通常内容越 图上距离／实际距离 数字式 文字式 线段式 小 小 详细 大 简略 1／100000 图上1厘米等于实地距离1千米 0 2千米 比例尺、图上距离、实地距离的换算 图上距离以厘米为单位，由厘米换算成千米，把厘米数 的小数点前移五位。数字式比例尺没有标明单位，一般来说是 厘米。 【例题 1】(2011 年黑龙江鸡西)某地图比例尺为 1∶25 000 000，在图上量得两地间的距离是 2 厘米，则这两地之间的实地 距离是( ) A．5 千米 C．500 千米 B．50 千米 D．5 000 千米 C 【方法点拨】注意数字式比例尺 1∶25 000 000 的含义：图 上 1 厘米代表实地距离 25 000 000 厘米。单位之间的换算：厘 米换算为千米要去掉 5 个 0。 考点 2 比例尺大小与内容、范围的关系 比例尺是个分数，分母越大，比例尺越小；分母越小， 比例尺越大。 比例尺越大，所含范围越小，反映的内容越详细；比例尺 越小，所含范围越大，反映的内容越粗略。 【例题 3】(2011 年广西百色)下列四个比例尺中，最大的是 ( ) A．图上 1 厘米等于实地距离 5 千米 B. C．百万分之一 D．1/100 000 【方法点拨】将比例尺统一用数字式表示，再统一单位为 厘米进行大小对比。 D 比例尺最大 比例尺最小 对比几幅图幅大致相同的地图，想想哪幅地图的比例尺最大？ 范围不同 什么叫做图例？ 什么叫做注记？ 图例是用来说明各种地理事物的符号。 注记是地图上用来说明名称的文字，或标明山高、水深的数字。 四、图例和注记 常用的图例 第二节 我们怎样学地理 学习目标： 1 、学会看地图，并会在地图上辨别方向，运用比例尺，换算实际距离，了解图例 与注记的含义。 2 、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性 3 、通过看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力，提高学生的空间思 维能力。 1、学会看地图，并会在地图上辨别方向，运用比例尺，换算实际距离，了解图例与注记的含义。 2、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性 3、通过看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力，提高学生的空间思维能力。 地图 高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。 假期我们有的同学会选择旅游，到了一些著名的景点旅游。初次到一个陌生的地方，没有导游的前提下，我们要准确的知道景区的每个景点的位置。这时你的朋友和家人要你设计一条经济又实用的路线，这时最好有什么？ 思考： 地图 学会看地图 地图是我们地理的“第二语言” 提问：地图这么重要，那么地图是怎么样绘制的呢？ 1.地图是怎样制作出来的? 鸟瞰图 平面图 用绘制平面图的方法，把 地球表面某一区域的景物，按 一定比例缩小，并用符号画在 平面上，注上