《金岳霖先生》新课讲知课件1(共24张PPT).ppt

识记生字词 分成三部分并概括大意 学习迎春图,思考以上几个问题 学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业 情 境 导 入 返回 情境导入 返回 学习目标 1．充满感情地朗读全文，了解汪曾祺运用轻松活泼、幽默滑稽的漫画笔法，掌握对人物的刻画方法。 2．体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力。 3．理解作者对老师的赞美怀念之情，培养尊师重教的高尚的感情，弘扬正气，营造良好的社会风气。 汪曾祺（192O～1997） 现、当代作家。江苏高邮人。1940年开始发表小说。短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。作品被译成多种文字介绍到国外。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。 作者简介 整体感知 金岳霖先生 金岳霖，哲学家、逻辑学家。浙江人。 是最早把现代逻辑系 ，统地介绍到 中国来的逻辑学家之一。把西方哲 学与中国哲学相结合，建立了独特的哲学体系。培养了一大批有较高素养的哲学和逻辑学专门人才。现设立有金岳霖学术基金会。著有：《论道》和《知识论》 字词积累 甘霖　　 呢帽　　 不肖　 逻辑　　 演绎　　 麂皮夹克　 释鳏　　 接触　　 熙熙攘攘 脖颈 跳蚤 刘北汜 lín ní xiào chù z?o xī gěng j? jiā sì guān jí yì 师承： 谈吐： 纳闷： 深居简出： 熙熙攘攘： 1．师徒相传的系统各个流派各有师承； 2．效法继承师承有来。 指言语应对 因为怀疑而发闷。 原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指常呆在家里，很少出门。 形容人来人往，非常热闹拥挤。 速读课文，理清课文情节。 理清思路 金岳霖先生 总述金岳霖先生 真人真性情 趣事趣文章 （第1节）写作者写这篇文章的原因，概述金岳霖先生是位有趣的教授。 第一部分 第二部分 金岳霖先生是位有趣的教授 奇特的外貌 奇特的行为举止 独特的教学风格 对专业理论的独特理解 对感情独特的珍惜 对生活独特的热爱 自主探究 返回 1.这篇文章是一篇回忆性散文，第一段有句概括性的话，统领全文，这句中哪个词是全文的文眼？ 2.课文中主要写了金岳霖先生哪几件事？ 合作探究 1．具体分析文章，说一说作者共写了金岳霖先生的哪几件事？ 研读课文 讲课时戴帽，帽檐压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。 （1）奇特的外貌。 （2）奇特的行为举止。 患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。 （3）独特的教学风格。 有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题，致使女生们紧张而兴奋；面对学生们提的各种问题，他都回答；开选修课，师生平等对话，上课时与王浩探讨问题，旁若无人。 （4）对专业理论的独特理解。 学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”；沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通，不给学术沙龙东道主的面子。 （5）对友情独特的珍惜。 对学生很爱护，林国达死了，他在课堂上表现出悲哀；林徽因死后，别人都忘记她了，可他还记得林的生日。 （6）对生活独特的热爱。 喜欢与孩子相处，做孩子的游戏；老年时，坐在平板三轮上逛王府井大街，以示接触社会，观察生活。 识记生字词 分成三部分并概括大意 学习迎春图,思考以上几个问题 * *