【创意课堂】人民版2015届历史高考专题课件 专题四仿真检测.ppt

B组 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1．(2012届山东安丘模拟)比较下列两幅图，可得出的正确结论包 括(　　) ①奴隶制文明的繁荣　②邦国有不同程度的独立自治权　③分属海洋文明和大河文明不同类型　④邦国共有相对巩固的权力中心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：古希腊城邦时代和中国的西周都属于奴隶制文明繁荣的时代，①是正确结论；古希腊城邦长期独立自治，西周诸侯国也有相对的独立自治权，②是正确结论；从地理环境的特点看，③是正确观点；古希腊各城邦缺少共同的权力中心，西周各诸侯国都属于周王的封国，周王是天下共主，④不是正确结论。 答案：A 2．(2012届湖南衡阳八中模拟)雅典梭伦改革、秦朝实行郡县制和隋唐时期的科举制度，在历史上发挥的共同作用是(　　) A．都加强了中央集权 B．都缓和了社会矛盾 C．都打破了世袭特权 D．都奠定了民主政治基础 解析：梭伦改革以财产等级制等措施打破氏族贵族专权的局面，秦朝郡县制的推行彻底打破了贵族分封制，科举制的实行打破了士族势力的对仕途的控制，C项表述符合题意。 答案：C 3．(2012届山东诸城市模拟)恩格斯指出“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法律关系”，是“商品生产者社会第一个世界性法律”。下面符合材料所表达含义的是(　　) A．罗马法是第一部资产阶级成文法典 B．罗马法是罗马帝国统治的有力支柱 C．罗马法提倡法律面前公民人人平等 D．罗马法是近代欧美国家的立法基础 解析：恩格斯强调的是罗马法与资本主义时期法律的关系，D项表述符合题意；A项对罗马法的性质表述错误，B项表述是针对罗马法维系罗马帝国统治而言，这两项可以排除；C项所说“人人平等”的原则与“大多数法律关系”、“商品生产者社会”等限定词句不符，不合题意。 答案：D 4．(2012届山东诸城市模拟)某同学对下列两幅图片所示法律进行 比较研究得出四个结论，其中不正确的是(　　) 《民法大全》中的一页 　 “云梦秦简”上的秦律 A．性质：前者体现奴隶主阶级意志；后者维护封建地主阶级利益 B．功能：两个法律都以调整统治者和被统治者之间关系为唯一功能 C．核心：前者保护私有财产不受侵犯；后者强化专制皇权 D．影响：前者是世界近现代法律的先驱；后者基本原则为秦以后中国历代王朝统治者继承 解析：结合所学知识比较辨析各项，“性质”“核心”“影响”的相关表述都是正确的，“功能”表述不正确(罗马法不仅调整统治者与被统治者之间的关系，而且运用法律调整公民或自由民之间的关系)。 答案：B 5．(2011年浙江卷)在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相关的是(　　) ①老子向往的理想社会　②屈原追求的“美政”理想　③罗马法的基础　④雅典民主制的重要条件 A．①②③ B．①③④ C．①④ D．③④ 解析：老子向往“小国寡民”理想社会，“小国寡民”、长期独立自治的城邦是雅典民主制的重要条件，①④符合题意；屈原的“美政”理想主要是“圣君贤相”和“民本思想”，不包括“小国寡民”思想，②不合题意；罗马法起初就不是以小国寡民为基础，随着对外扩张， 罗马帝国建立，罗马法进一步发展完善，③不合题意。本题解答过程中，如不了解屈原的“美政”理想，可以通过排除包含③的选项，得出正确答案。 答案：C 6．(2010年全国卷Ⅱ)1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭的，已经有一千多年了。你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿拥护下议院公平的权利，不敢后于在场的任何人……必须有贵族才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国(　　) A．贵族地位开始没落 B．传统议会制度瓦解 C．议会拥有绝对权力 D．法律面前人人平等 解析：从题干材料看：审判查理一世的不是贵族占主导地位的议会，说明议会制度发生变化；分析各项，贵族地位早已开始没落，议会并非拥有“绝对”权威，法律面前人人平等也不符合当时英国实际，排除A、C、D三项。 答案：B 7．(2012届山东安丘模拟)十九世纪英国宪法权威白芝浩特说：“上下两院如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”对这一论断的正确理解是(　　) A．这种情况不太可能出现，因为上下两院彼此牵制 B．赞赏女王为了维护法律尊严而献出生命 C．批评上下两院强力压制女王的做法 D．说明英国的王权需要服从法权 解析：白芝浩特表达的意思是，女王要服从上下两院决定。并无对该做法赞赏或批评