广东省肇庆市实验中学高中政 治必修三高效课堂教学设计：第三单元综合探究 铸牢中华民族的精神支柱 .docVIP

政治高效课堂教学设计 （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 第三单元综合探究 铸牢中华民族的精神支柱. 拟 1 课时 第 1 课时 三维目标 1、帮助学生通过阅读相关资料，分析民族精神对于一个国家、一个民族的生存与发展的意义，理解弘扬和培育民族精神的重大意义。 帮助学生通过历史的回顾和现实的思考，懂得弘扬和培育民族精神的主要途径。 自觉肩负起为中华民族的精神大厦固本强基的历史使命。新时期如何弘扬和培育民族精神新时期如何弘扬和培育民族精神 探究活动三、面对未来的选择： 为什么中国一些青少年热衷于过西方节日？ 我们应该怎样弘扬和培育民族精神？ 学生展示讨论成果： 教师重点释疑“怎样弘扬和培育民族精神”： 学生活动：阅读P81，你觉得作为一个中华儿女应该如何去弘扬和培育民族精神？请结合其中的某一个方面举例说明。 （1）弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用 ──即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。有了“主心骨”，才有了民族精神之魂，才能在全社会形成共同理想和精神支柱 学生活动：请结合中国近现代史的相关知识举例分析这些伟大的思想是如何指引我们的革命和建设向前发展的。 举例：“三湾改编”后确立毛泽东思想，有效地遏制了“左”倾冒进与“右倾”逃跑主义的危害。 （2）弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统（中华民族的优秀文化传统＋党在革命和建设中形成的优良传统） ──既要珍惜和爱护中华民族的优秀文化传统，又要继承和发扬党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统 举例：“和合”“仁爱”的传统文化；“群众路线”“艰苦奋斗”的革命传统 （3）弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响 （借鉴长处＋警惕西化） ──既要借鉴世界各国人民创造的先进文化成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。 学生活动：请以某一个具体的方面为例，分析西方文化对我国文化影响的双重性。 举例：影视文化中的“个人英雄主义”鼓励追求人生和自强不息，但是夸大个人力量忽视集体生活的意义；《后天》《世界大战》提醒人们的环保意识与和谐共处，但是也宣传了暴力与破坏。 （4）弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合 （以爱国主义为核心的民族精神＋以改革创新为核心的时代精神）? 时代精神核心：改革创新 关系：（1）两者相辅相成，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。 （2）只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长，日益丰富； （3）只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基，不失本色。 举例：爱国主义在战争时期表现为积极参加革命，甚至为国捐躯的大无畏精神，在今天则是在改革开放中维护国家的经济安全、政治安全，表现在每天的生活中作一个对国家和社会有益的人