世界教育博览第五近代法国高等教育~327FE.ppt

第五讲 近代法国高等教育 余桂红 高教所 《世界教育博览》 课程作业说明： （1） 本 讲 内 容 一、大革命时期法国的高等教育 二、拿破仑时代法国的高等教育 三、近代法国高等教育特征 一、大革命时期法国的高等教育 高等教育变革 （一）建立了中央集权的教育体制 大革命爆发后,1791年革命政府通过法令,取消共和国境内所有的社会团体。 由于当时的学校几乎都是由教会或世俗团体开办的,该法令取消了所有社会团体的合法性,也就等于取消了它们开办的学校的合法性,这标志着教育开始摆脱教会的长期控制。 （二）旧大学的关闭与高等专科学校的兴建 1.旧大学的关闭 1791年，巴黎大学所属的学院和学校全部被国民公会和督政府关闭。 1793年9月5日通过的《公共教育组织法》（LoisurLorganizationpublique），即“多努法”（P.C.F.Daunau），其中有关高等教育的部分规定，关闭和取消现存包括巴黎大学在内的全部22所传统大学。 2.旧大学关闭原因： （1）革命者的认识。 在革命者看来,既然实行革命民主的政治, 就不需要律师和学者;既然普通平民是国家的主体,当然就可以没有专家和哲学家一类的“贵族”。因此,不必牺牲多数人的利益为少数人设立高等学校。 （2）旧大学的落后。 旧大学尤其是巴黎大学，被贵族习气所玷污，政治上反对国家，学术上保守，组织上封闭。 2.高等专科学校的兴建 旧的高等教育体制被打破，却又苦于找不到适当的体制来替代，法国高等教育一时陷入混乱。面对国内需要稳定，对外要应付战争的局面，新的资产阶级政权意识到工程技术人员的重要性，于是，国民公会和督政府便决定先建立各种专门学校（écolespéciale）。 此后，法国高等教育就沿着兴建高等专科学校的路线发展，对现存的部分综合性学校（écolepolytechnique）和若干与军事有关的学校等也加以改造，此外还设置了某些专门研究机构。这个时期建立的高等专科学校中，部分至今仍闻名于世，如综合理工学校、高等师范学校等。 高等专科学校为法国日后的发展培养了大批人才。以巴黎理工学校为例，1794年国民公会决定创办一所为共和国培养精英人才的学校──中央公共土木事业学校，这所学校的创办者和首批教师都是当时十分著名的专家学者，他们为资产阶级共和国和第一帝国培养了一批批文武全才。 巴黎理工学校是一所完全新型的学校,它由政府创办,不开宗教课程,不由教士任教,招生不看门弟,不分贫富,一律实行公平竞争,择优录取,学生就学免交学费,教学内容为科学和技术知识等等。该校是法国也是世界高等教育史上第一所近代学校。 1799年11月9日拿破仑执政后,对理工学校给予了充分肯定,执政府刚刚成立一个月,于12月16日即通过法案,重申开办理工学校的目的是“传授数学、物理、化学等科学和制图技术,特别是为炮兵、工兵、桥梁、造船、军用和民用工程、开矿和地理等技术性的公立专科学校输送学生”。这样,巴黎理工学校的基础性功能得到确立。 法国的“大学校”从此明确划分为基础型和应用型两种类型,同时也确立了法国培养高级工程技术人才的独特途径和模式。 拿破仑对巴黎理工学校关爱有加并寄予厚望,1804年亲手授予该校“为了祖国的科学和荣誉”的锦旗;他称巴黎理工学校是“下金蛋的老母鸡”,1814年1月,欧洲反法联军兵临巴黎城下,当理工学校全体学生向皇帝请缨参加保卫战,上前线杀敌时,拿破仑为了保护法兰西未来的科学人才,拒绝了他们的请求,并且风趣地回答说:“我不愿为取金蛋,杀掉我的老母鸡!” 再如巴黎师范学校，当初是为实施“学校革命化”，迅速培养国家急需的教育和科学干部而创办的。1808年的《帝国大学组织令》将其培养目标改为国立中学师资，1845年被定名为巴黎高等师范学校，成为法国专家和学者的又一摇篮。 此外，旧制度遗留下来的四所学校：巴黎矿业学校、巴黎路桥学校、巴黎炮兵学校和军工学校也重新恢复了活力。 高等专科学校与中世纪大学不同。在课程设置上，它不象中世纪大学那样仅依照培养的职业设置课程，而是按照不同学科分别设置，课程设置时完全按照国家建设和发展需要，分别由中央政府各个部门负责。在组织形式上，它亦不像传统大学那样把文学院作为进入医、法、神三个学院的预备阶段。此外，高等专科学校既无内部学科层次高低之分，亦不存在各学院间的横向学术联系和合作。 大革命时期的专门学校主要有：数学、物理学校，开设纯数学、应用数学、天文学、化学和物理等课程；伦理、政治学校，开设一般伦理、文法、历史、地理、统计学、政治经济学和法律等课程；机械学校，开设机械学、应用化学和制图等课程；军事学校，开设基础战术、战略技术和军事行政等课程。此外，还有文学、农业、音乐、医学、制图等其他专门学校。 总体而言，高等专科学校多为军