《理想国》、《爱弥儿》、《民主主义与教育》教育名著简介.pptVIP

2012级研究生学术名著导读 二、《爱弥儿》的重要观点及部分原文 3、性善论与儿童中心论 “只有实现了自由意志的人，才不需要借用他人之手来实现自己的意志；由此可见，在所有的一切财富中，最为可贵的不是权威而是自由。真正自由的人，只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情。这就是我的第一个原理。只要所这个原理应用于儿童，就可以源源不断的得出各种教育的法则。” 2012级研究生学术名著导读 二、《爱弥儿》的重要观点及部分原文 3、培养目标（培养对象的规定性）：自然人 “长得体态匀称，身心两健，肌肉结实，手脚灵巧；他富于感情、富于理智，心地是十分的仁慈和善良；他有很好的品德，有很好的审美能力，既爱美又乐于为善；他摆脱了种种酷烈的欲念的支配和偏见的束缚，他一切都是服从理智的法则，他一切都倾听友谊的声音；他具有许多有用的本领，而且还通晓几种艺术；他把金钱不看在眼里，他的谋生的手段就是他的一双胳膊，不管他到什么地方去，都不愁没有面包。” （20岁的爱弥儿） 2012级研究生学术名著导读 二、《爱弥儿》的重要观点及部分原文 “他心中的观念为数不多，然而是很明确的；虽然他读书没别的孩子读得好，但他对自然这本书的理解却比其他的孩子透彻；他的智慧不是表现在他的舌头上，而是储存在他的脑子里，他的记忆力不如他的判断力强；他只会说一种语言，但是他懂得他所说的语言；虽然他说话不像别人说得那样