人教版必修4第三单元第七课第二框用联系的观点看问题(共25张PPT).ppt

《国家》 一玉口中国， 一瓦顶成家； 都说国很大 ，其实一个家； 一心装满国 ，一手撑起家； 家是最小国 ，国是千万家； 在世界的国 ，在天地的家； 有了强的国 ，才有富的家； 国的家住在心里 ，家的国以和矗立； 国是荣誉的毅力 ，家是幸福的洋溢； 国的每一寸土地 ，家的每一个足迹； 国与家连在一起， 创造地球的奇迹。 一、坚持整体与部分的统一 任务一：找区别（“国”与“家”有没有区别呢？可从功能和地位等来思考） * * * * 复习旧课 1、联系的特点有几个？ 2、联系的普遍性原理？ 原理内容：联系具有普遍性 方法论要求：要求我们用联系的观点看问题,切忌用孤 立、片面的观点看问题 3、联系的客观性原理？ 原理内容：事物的联系是客观的，不以人的意志为转移的 方法论要求（1）联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系来把握事物，切忌随意性。 （2）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。 4、联系的多样性、条件性原理 原理内容：联系是多种多样的，是有条件的，具体的。 1善于分析和把握事物存在和发展的各种条件； 2一切以时间、地点和条件为转移。 用联系的观点看问题 唯物辩证法的联系观之 欣赏与感悟 请用心感受歌词的内容 国 家 整 体 部 分 关系 唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理整体和部分的辩证关系 1、整体 2、部分 ——是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。 ——是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一 名词点击 探究一：什么是整体? 什么是部分？ （一）、整体与部分的含义 整体：国家发展的全局 部分：西部、中部、东北、东部等局部地区的发展 社会主义现代化建设三步走的总体战略部署： 第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻 一番，解决人民温饱问题； 第二步，从1991年到20世纪末，人均国民生产 总值再翻一番，人民生活水平达到小康水平； 第三步，到21世纪中期，人均国民生产总值达 到中等发达国家水平，人民生活比较富裕， 基本实现现代化。 整体：社会主义现代化建设的全过程 部分：社会主义现代化建设的各个阶段 说一说：日常生活中的整体和部分 班级和个人 身体和各个器官 探究二 通过分析“国”与“家”的关系来探究整体和部分的关系 从功能来看，国家具有政治、经济、文化和社会职能，家庭没有；从地位来看，国家比家庭重要，有国才有家，“国破家何在” 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 整体与部分相互区别 结论一：含义不同 （二）、整体与部分的区别 结论二：地位不同 整体的地位：场上11个人是一个整体，一个足球队统领着11个人，它有前锋、后卫、中卫、门将等单个人所未有的功能。 部分的地位：场上的每一个人都要服务和服从于整支球队，服从大局。 整体是由部分构成的整体，整体离不开部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体与部分是相互依存的 部分是整体中的部分，部分离不开整体。整体的功能状态及其变化会影响到部分 任务二：找联系（“国”与“家”有没有联系呢？可从是否相互依赖和相互影响等来思考） （三）、整体与部分的联系 国的形成离不开千千万万个家，离开了每一个家，国就不复存在。家是国中的家，离开了国，家也无所谓家。 关键部分的功能甚至可以决定整体功能 整体影响部分 我来整合 联 系 区 别 含义不同 地位、作用和功能不同 相互依存 相互影响 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成其为部分 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 整体与部分的关系 我来整合 强调 部分 整体 整体与部分的关系 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 必须重视部分的