小学数学优秀教学资料-1000以内数的认识（教学设计）.docVIP

1000以内数的认识 苍南县第三实验小学 叶宗树 教学内容：人教版教材75—77页的1000以内数的认识内容及相关的练习题 设计说明： “1000以内数的认识”是人教版二年级下册第七单元万以内数的认识中的教学内容， 在此之前学生已经认识 “20以内的数和100以内的数”，本节课“认识“1000以内的数”是对学生来说是认数的一次拓展，从“百”扩展到“千”，其未知空间对二年级孩子来说是较大的，“1000”到底有多大在孩子脑海中是模糊的。 因此本节课的教学重点是让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，建立一千以内数概念。首先通过引导学生对1000根白色小棒的整理研究，进而发现“十”、“百”、“千”等相邻的计数单位之间的十进关系；接着是数数教学中借用绿色小棒和计数器来帮助理解数的组成；根据二年级学生的思维特点，最后借助红色小棒认数时，遵照从直观到抽象的原则，形成了小棒实体—计数器—数的符号（写数）的对应关系，沟通了内在联系，实现具体的数—半具体的数—抽象的数两次转化。拓展应用时还将数与体、数与形，数数和估数有机地整合起来。 教学目标： 1．数是数出来的，让学生经历1000以内数的数数过程，能在实际数数的过程中感受更大的计数单位“千”和数位“千位”产生的必要性和必然性，体会数的产生和作用。 2．掌握10个一百是一千，初步理解相邻计数单位间的十进关系。 3．通过有标准的比一比，估一估，数一数