小学数学优秀教学资料-3.《两步计算 解决问题》教学设计.docVIP

解决问题 鳌江小学 陈小莉 学习目标: 用两步计算解决相关的实际问题，让学生在解决问题的过程中，进一步加深对运算顺序的理解，提高学生解决问题的能力。 让学生经历示意图形成的过程, 借助图帮助分析解答多步问题明确先求出什么，再求什么，明白画图是解决问题的策略与方法之一. 培养学生的语言表达能力与分析问题的能力，进一步积累数学学习的经验 学习重点: 经历示意图形成的过程, 借助图帮助分析解答多步的问题要明确先求出什么再求什么. 教学难点: 能通过已知条件和问题找出隐含其中的中间问题。 创设情境 提出问题 小朋友们 预设：手上拿着金箍棒 4只猴子一共要摘48个桃子，已经摘了20个桃子 师:你发现了这里重要的数据信息，真有数学眼光，我们把这信息请到黑板上来 2.师：那根据这三条信息可以提出什么数学问题呢? 生1：还要摘几个桃? 师：谁会列算式 师：哦，他是根据这两条信息解决的，非常好！ 师：还可以提出什么问题 生2：剩下的平均每只猴子摘几个桃? 3．请把三条信息和问题连起来说一说 4.根据这同学说得,我们把它整理一下,就成了一道这样的题目，我们一起来读一 读 二．经历过程 解决问题 1.同学们,这题会解答吗？别着急我们先拿出作业纸,可以先画一画图再写算式, 想一想怎样画的快