全国用2018版高考物理大一轮复习第一章运动的描述匀变速直线运动实验一研究匀变速直线运动课件.ppt

* 实验一　研究匀变速直线运动 第一章　运动的描述　匀变速直线运动 内容索引 过好双基关 命题点一 教材原型实验 命题点二 实验拓展创新 过好双基关 1 1.实验器材 电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、 、导线、电源、复写纸片. 2.实验原理 刻度尺 基本实验要求 3.实验步骤 (1)按照如图所示实验装置，把打点计时 器固定在长木板 的一端，接好 电源； (2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮， 下端挂合适的钩码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面； (3)把小车停靠在打点计时器处，先 ，后 ； (4)小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带； (5)换纸带反复做三次，选择一条比较理想的纸带进行测量分析. 无滑轮 接通电源 放开小车 4.注意事项 (1)平行：纸带、细绳要和长木板平行. (2)两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取纸带. (3)防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地及小车与滑轮相撞. (4)减小误差：小车的加速度宜适当大些，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜. 1.数据处理 (1)目的 通过纸带求解运动的加速度和瞬时速度，确定物体的运动性质等. (2)方法 ①分析物体的运动性质——测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离之差，看其是否为常数，从而确定物体的运动性质. 规律方法总结 ②利用逐差法求解平均加速度 ④利用速度—时间图象求加速度 a.作出速度—时间图象，通过图象的斜率求解物体的加速度； b.剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度. 2.依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动 (1)x1、x2、x3…xn是相邻两计数点间的距离. (2)Δx是两个连续相等的时间里的位移差：Δx1＝x2－x1，Δx2＝x3－x2…. (3)T是相邻两计数点间的时间间隔：T＝0.02n(打点计时器的频率为50 Hz，n为两计数点间计时点的间隔数). (4)Δx＝aT2，只要小车做匀变速直线运动，它在任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差就一定相等. 命题点一 教材原型实验 2 　(2016·天津理综·9(2))某同学利用图装置研究小车的匀变速直线运动. (1)实验中，必须的措施是______. A.细线必须与长木板平行 B.先接通电源再释放小车 C.小车的质量远大于钩码的质量 D.平衡小车与长木板间的摩擦力 【例1】 答案 解析 √ √ 实验时，细线必须与长木板平行，以减小实验的误差，选项A正确； 实验时要先接通电源再释放小车，选项B正确； 此实验中没必要使小车的质量远大于钩码的质量，选项C错误； 此实验中不需要平衡小车与长木板间的摩擦力，选项D错误. (2)他实验时将打点计时器接到频率为50 Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示(每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出).s1＝3.59 cm，s2＝4.41 cm，s3＝5.19 cm，s4＝5.97 cm，s5＝6.78 cm，s6＝7.64 cm.则小车的加速度a＝______m/s2(要求充分利用测量的数据)，打点计时器在打B点时小车的速度vB＝______m/s.(结果均保留两位有效数字) 0.80 0.40 答案 解析 相邻的两计数点间的时间间隔T＝0.1 s，由逐差法可得小车的加速度 打点计时器在打B点时小车的速度 题组阶梯突破 1.某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在 水平桌面上的运动规律，物块在重物的牵引下开始 运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面 上(尚未到达滑轮处).从纸带上便于测量的点开始， 每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图乙 所示.打点计时器电源的 频率为50 Hz. (1)通过分析纸带数据， 可判断物块在相邻计数点___和___之间某时刻开始减速. 答案 分析 6 7 每5个点取1个计数点，所以相邻的计数点间的时间间隔T＝0.1 s， 根据匀变速直线运动中间时刻的速度等于该过程中的平均速度， ≈1.00 m/s. (2)打计数点5时，物块对应的速度大小为______ m/s.(结果保留三位有效数字) 1.00 答案 解析 (3)物块减速运动过程中加速度的大小为a＝______ m/s2.(结果保留三位有效数字) 2.00 答案 解析 由纸带可知，计数点7往后做减速运动，根据逐差法得： 所以物块减速运动过程中加速