北师大版思想品德八年级下册《追梦年华》PPT课件.ppt

追梦年华 单位：九台市第三十一中学 教师：叶鹏飞 第11课 第1站 《追梦年华》说课设计 一、说教材 （一）地位：《追梦年华》是北师大版《思想品德》八年级下册第11课第1站内容，第11课第2站内容是《把握今朝》，两站之间是按照追求理想由“想”的层面到“做”的层面来安排的，因此能够把握好本节课，是学好下一课的前提和基础。 （二）作用：通过本节课的学习，既要帮助学生树立正确的人生理想，又要帮助他们以一种良好的精神面貌、脚踏实地的实现理想。 ? 二、说教学目标 （一）知识与技能：让学生认识到实现理想所需的三个良好的精神状态：不畏困难，愈挫愈奋；脚踏实地，点滴积累；分解目标，循序渐进。 （二）过程与方法：为学生由“想”到“做”的转化做出良好的铺垫，打下坚实的基础，切实的提高学生的自主行动能力和抗挫折能力。 （三）情感、态度、价值观：既要帮助学生树立正确的人生理想，又要帮助他们以一种良好的精神面貌，脚踏实地的去实现理想。 三、说重点、难点 （一）确立重点：实现理想所需要具备的三个良好的精神状态是本课的教学重点。 确立原因：只有学好这一问题，才能有利于学生更好的实现理想。 （二）确立难点：实现理想，就必须脚踏实地，点滴积累是本课的教学难点。 确立原因：因为本节课把这一知识点做世界观讲述，而学生往往容易理解成方法论，所以需要老师加以把握和引导。 四、说学法 根据新课标要求，教师要最大限度的把学习的主动权还给学生，把课堂还给学生，坚持以学生为主体，改变传统的一言堂、灌输式，使学生成为学习的真正主人，让学生敢于表达自己的观点，乐于表达自己的观点，并善于表达自己的观点，在独立思考、合作讨论中探求新知，在师生共鸣、生生共鸣中升华情感。 五、说教法 （一）情境导入法：通过阅读课前一分钟、观看相关视频，提出问题导入新课内容。 （二）探究学习法：通过提出问题，师生共同探究、讨论的方式，将知识传递给学生。 （三）多媒体直观展示法：适当运用多媒体这一现代化教学手段，将抽象的事物具体化，将复杂的事物简单化，在人机的合作中，提升教学质量。 （四）自我调侃法：这是我自己正在研究、逐步完善、而且经过实践检验效果比较良好的一种新型的教学方法。即通过适当的自我调侃，拉近与学生之间的距离，营造一种平等、欢乐、和谐的课堂氛围，是学生在轻松愉悦的环境中学到知识，提升能力，最终把快乐教学这一理念落到实处。 ? 六、说教学过程（略） 追梦年华 单位：九台市第三十一中学 教师：叶鹏飞 第11课 第1站 对梁博的采访.avi 谈迁是清初著名历史学家，年过半百的谈迁用27年的时间完成了记载明朝历史的编年体史书《国榷》，这部历史巨著达108卷500万字，藏于家中，不料被窃贼偷走。 谈迁遭此打击，肝胆欲裂。面对厄运，坚强刚毅的谈迁没有沉沦，决心重写《国榷》。 从此，谈迁不管春夏秋冬，严寒酷暑，专心致志编写《国榷》。为了史实，不顾年老体衰，不顾日月风雨，坚持考证，坚持走访知情人。数年后，辛勤的劳动终于换来了丰硕的成果，一部史料更加详实的《国榷》终于完成了。谈迁矢志不渝的治学精神也和不朽的史书《国榷》一样，留给后人一座丰碑。 ? 历史故事 3、要成就大事，就得从小事做起。 ——列宁 ? 名人名言 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ——荀子《劝学》 2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ——老子 译文：不积累一步半步，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。 译文：合抱的大树，生长于细小的幼苗；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。 各抒己见： 有的同学认为“凡是做大事的人，就应该不拘小节。”你是如何看待这种观点的？ 课堂小结 实现理想所需要具备的精神状态： 1、不畏困难，愈挫愈奋的气概 2、脚踏实地，点滴积累 3、以科学的态度分解目标，循序渐进 随堂练习 练习册：77-78页的选择题 课后作业 练习册：78-79页问答题、材料分析题 下 课