五2班语文上册教学设计.doc

连州市九陂镇中心学校学科教学设计 科目：语文 年级 五年级 班别 （2） 任课教师 吴 丹 授课时间 9.2 课题 1 小麻雀 第 1 课时 教学目标 1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等10个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。 3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 4．指导学生有感情地朗读课文。 教学重点 把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 教学难点 把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 教学准备 教 学 过 程 教学随感 （一）导入： （二）新课： 　　1、自学课文： 　　一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 　　二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段 　　2、检查自学效果： 　（1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃 　（2）记、写生字：蹈、瞪、舔、懊 　（3）词语：区分恼脑 　　3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。 　 （1）　默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。 　　出示：开始（），后来（），最后（） 　　（2）根据成长阶段分段： 　　文中哪些自然段分别讲述了上述内容？ 　　4、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。 　　小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？ 　　5、作业： 　　书写生字、生词 　　熟读课文。 板 书 设 计 连州市九陂镇中心学校学科教学设计 科目： 语文 年级 五年级 班别 （2） 任课教师 吴 丹 授课时间 9.5 课题 1 小麻雀 第 2 课时 教学目标 1．认识本课要求会认的字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 2．把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。 3．引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 4．指导学生有感情地朗读课文。 教学重点 把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 教学难点 把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 教学准备 教 学 过 程 教学随感 （一）导入： （二）新课： 　　1、整体把握课文主要内容。 　　浏览课文，想一想这篇文章写了一件什么事？ 　　2、细读课文，体会成长过程。 　　这是一对怎样的母子呢，让我们到普季克的成长过程中去感受。 　 （1）以读代讲，初步体会人物特点。 　　默读课文1——13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？ 　　分角色朗读：指名读。 　 （2）品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。 　　 ①15自然段 　 A对比读： 　B展开想象。 　 ②16自然段：还从哪感受到这种伟大的母爱？ 　 ③让我们再一次感受那母爱。指名朗读14——16自然段。 　（3）角色对话感受小麻雀的成长。 　（4）学习19自然段 　 3、拓展延伸，检验成长。 　 板 书 设 计 普季克 不会飞→样样事都爱按自己的意思解释→飞了起来 ↓ ↓ 鼻子酸酸的 十分高兴 连州市九陂镇中心学校学科教学设计 科目： 语文 年级 五年级 班别 （2） 任课教师 吴 丹 授课时间 9.8 课题 2 金奖章 第 1 课时 教学目标 1．初步认识本课要求会认的字。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂 2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，