人教版六年级数学下册正比例课件PPT.ppt

 人的志向通常和他们的能力成正比例 ——约翰逊 伟大的成功和辛勤的劳动是成正比例关系的，有一份劳动就有一份收获。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 ——鲁迅 教学目标： 1.理解正比例的意义。 2.初步学会判断两种相关联的量是不是成正 比例的量。 自学要求： 自学内容：45页，时间：5分 1.认真学习例1，弄懂例1中的几个问题。 2.弄懂什么叫成正比例的量,什么叫正比例关系. 3.弄清两种量是否成正比例应具备什么条件. 4.弄懂如何用字母表达正比例关系式. 。 自学检测 2.什么叫做成正比例的量？什么叫做正比例关系？ 3.两种量成正比例，必须具备哪些条件？ 4. 正比例关系的字母表达式是什么？ 同学们： 你还有什么疑问吗？ 巩固练习： 判断： 1.时间一定，路程和速度成正比例。（ ）2.总价：单价=数量，所以总价和单价成正比例。（ ） 3.圆的周长：它的直径=3.14，所以圆的周长和它的直径成正比例（ ） 4.已修路程+未修的路程=总路程（一定），已修的路程和未修的路程成正比例（ ）5.已知A:B=5，A和B成正比例（ ） 能力拓展： 1.正方形的边长和周长成正比例吗？那它的边长和面积呢？ 2.人的身高和他的体重成正比例吗？ 3.已知A=3B(b不为0），A和B是否成正比例？ 新知整理： 本节课，我知道了两种（ ）的量，一种量变化，另一种量也（ ），如果这两种量中（ ）的两个数的比值（商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫（）的关系。 如果用Y和X表示两种相关联的量，用K表示它们的比值一定，正比例关系式可以表示为（ ）。 作业： 1.课堂作业： 练习九1，2 2.课外作业：收集生活中成正比例的例子。 ——六（2）班 六（2）班欢迎您 正比例 （一）例1 观察上表，回答下面的问题。 数量/支 总价/元 1 3.5 2 7 3 10.5 4 14 5 17.5 6 24.5 7 21 8 28 … … 文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 绿色圃中小学教育网http://www.L （1）表中有哪两种量？ 表中有总价和数量两种量。 （一）例1 观察上表，回答下面的问题。 数量/支 总价/元 1 3.5 2 7 3 10.5 4 14 5 17.5 6 24.5 7 21 8 28 … 文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 绿色圃中小学教育网http://www.L （2）总价是怎样随数量变化的？ 数量1支，总价3.5元 数量2支，总价7元 数量扩大，总价也随着扩大 数量缩小，总价也随着缩小 ．．． 总价和数量 两种相关联的量 （一）例1 观察上表，回答下面的问题。 数量/支 总价/元 1 3.5 2 7 3 10.5 4 14 5 17.5 6 24.5 7 21 8 28 … … 文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 绿色圃中小学教育网http://www.L （3）相应的总价与数量的变化有规律吗？ 3.5 1 ＝3.5 7 2 ＝3.5 10.5 3 ＝3.5 ．．． 相对应的总价和数量的比的比值(商）是一定的 你又有什么发现？ （一）例1 总价与数量是两种相关联的量，总价是随着数量的变化而变化的，而且总价与相应数量的比值（商）总是一定的。 数量/支 总价/元 1 3.5 2 7 3 10.5 4 14 5 17.5 6 24.5 7 21 8 28 … … 文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 绿色圃中小学教育网http://www.L （一）例1 总价 ＝ 单价（一定） 数量 像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量