地理技能二：等值线图的判读.ppt

典例剖析 方法总结 培优演练 技能二　等值线图的判读 ZHUANTI JIESHUO 专　题　解　说 　　等值线图是用某一指标来表示某种地理要素空间分布规律和变化特征的图像，是地理原理、规律的基本载体。阅读等值线图是学习地理必须掌握的基本技能之一。等值线图类型多样，常见的等值线图有等高线图、等温线图、等压线图、等降水量线图等。近几年来，高考命题注意通过对等值线数值、分布等特点的判读，来分析某区域自然环境特点及其对人类生产、生活等实践活动的影响；另外，近几年出现许多新型等值线图，如物种分布等密度线图、等时线图等。 知识体系构建 类型一　等值线图的通用判读法 [典例剖析] 例1 　(2015·课标Ⅰ，7～9)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年平均气温≤－4℃日数的分布。据此完成(1)～(3)题。 (1)图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 (2)下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是(　　) A.葫芦岛 B.秦皇岛 C.大连 D.烟台 (3)推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是(　　) A.成本过高 B.破坏环境 C.资源量不足 D.市场需求不足 【慧眼识图】 20 20~40 0~20 60~80 结冰期 解析　第(1)题，由材料知，海冰的形成原因主要是水温低、海水含盐量低，另外，水面稳定更适宜海冰形成。由图中等值线可知，甲、乙、丙、丁四海域相比，甲、乙两海域年平均气温低于－4℃日数最多，更易结冰，但相对于甲，乙更接近陆地，海水含盐量低，海湾处水面较稳定，更易结冰，使海冰厚度最大，故选B。第(2)题，一般而言，海冰温度低于－4℃的日数越多，海冰厚度越大，则单位面积海冰资源越丰富。四个选项中葫芦岛年平均气温低于－4℃日数多于60天，日数最多，故A项正确。第(3)题，材料中提到“海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源”，渤海海域面积较大且年平均气温低于－4℃日数较多，因此海冰资源丰富，C项错误；大规模开采渤海海冰对环境影响较小，但成本高，故B项错误，A项正确；渤海沿岸水资源需求量大，D项错误。 答案　(1)B　(2)A　(3)A [方法总结] 1.等值线的共性特征 (1)同一条等值线上各点的①_____相等。 (2)相邻两条等值线值可以②____ (如河谷两侧相邻的等高线)，也可以按周边地区趋势依次递减或递增。 (3)同一幅图上任意两条等值线一般不相交、不重叠(陡崖除外)。 (4)等值线一般应是闭合曲线，在局部图中受图幅所限不一定全部闭合，但一定在相邻的多张拼接图中闭合。 (5)等值线弯曲度越大，其弯曲处的两侧变化③_____。 数值 相等 越大 2.等值线的四大基本原理 (1)等值性或同距性原理：在等值线图上，相邻的两条等值线要么等值，要么④_____。 (2)低高低和高低高原理：低值凸向高值，凸处的值变⑤____ (高或低)；高值凸向低值，凸处的值变⑥____ (高或低)。 (3)疏差小和密度大原理:等值线越稀疏,单位距离的差值越⑦___ (大或小)；等值线越密集，单位距离的差值越⑧___ (大或小)。 (4)若坡面等高线高处密、低处疏表示⑨___坡，站在地势高处向低处看，凹坡不会对视线形成障碍，通视状况良好，凸坡视线常被阻挡，很难通视。如图所示： 同距 低 高 小 大 凹 3.等值线图的判读步骤 【技巧点拨】 (1)找共性——等值线的共性是各类等值线中都通用的，特别是在分析不常见的等值线时这是运用最多的一点。 (2)求差异——同一幅等值线图中不同地点的数值、弯曲、走向、疏密等的差别及不同地点的等值线影响因素是考查的重要内容，特别是数值的大小往往被忽视，因此做题时要特别注意这一点。 [培优演练] 题组一　常见新颖等值线的判读 1.(2013·全国文综，10～11)某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。下图为“北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图”。据此完成(1)～(2)题。 (1)H、K、Q、R四地中，该种动物的种密度可能相等的两地是(　　) A.H、R B.Q、R C.Q、H D.H、K (2)该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相关的地区是(　　) A.Q、R之间 B.N、M之间 C.S、R之间 D.S、K之间 解析　第(1)题，R的取值范围是160～180，Q是180～200。K有两种可能：若与K相邻的等值线为160，则K取小于160的数值，即140～160；若与K相邻的等值线为180，则K取大于180的数值，即180～200之间。H有两种可能：若与H相邻的等值线为180，则H取小于180的数值，即160～1