建构知识库作为中学教师分享知识的网上平台.PDFVIP

《香港教師中心學報》 Hong Kong Teachers’ Centre Journal , Vol. 10 © The Hong Kong Teachers’ Centre 2011 建構知識庫作為中學教師分享知識的網上平台 Knowledge repository as an on-line platform for knowledge sharing among secondary school teachers in Hong Kong 羅劍輝 北京師範大學珠海分校 摘要 過去數十年持續的資訊科技革新，引發出強調以運用知識和創新為比併工具的新經濟年代。教育當局將社 會各界對勞動力的期望，迅速反映到教育改革的政策上。今日的老師，作為學生學習的推動者，經常承受 很大的工作壓力，使不少現職教師感到教學困難。假若不同中學相關學科的教師把他們工作上的知識，在 網上建構一個知識庫，與其他相關學科的教師分享，不單相互增加對學科的認識，亦可減少彼此重複的工 作，讓相關的老師有更多的時間空間來提升學習的素質和效果。 關鍵詞 知識庫，知識分享，網上平台 Abstract The sustained advancement of information technology in the last decades initiated a new economic era, which emphasizes the application of knowledge and innovation as strategic tools for competition. The Ministry of Education reflected societal expectation on human workforce in educational reform policies. When teachers play the role of students’ learning facilitator nowadays, they are confronted with high working pressure that makes the teachers difficult to handle their daily teaching routine. In case if secondary school teachers of the same subject from various schools work collaboratively to build a knowledge repository to share with others, it can benefit teachers with enriched subject knowledge and reduce the duplication of effort of each other. It also gives them more time to uphold the quality and effectiveness of learning. 21 Keywords knowledge repository, knowledge sharing, on-line platform 前言：知識型經濟年代 具有共生共存的關係（王佑菁，2009 ）。當社會 　　香港第二任行政長官曾蔭權於二零零九至二 朝向知識型經濟發展時，學校教育亦需要作出配 零一零年度的《施政報告》（香港特別行政區政 合而改變：由於社會與經濟環境的快速變遷，社 府，2010 ）中提及，香港是一個成熟和開放的資 會需要學習型組織和適應力強的工作團隊，為了 本主義市場經濟體。在面對全球化競爭時，它必 應付社會對人才的需求，學校需要新的課程內容 須時刻提升自己的競爭力，走向高增值的知識型 和教學方法（王如哲，2000 ）。在經濟模式的急 經濟，維持領先優勢，創造更多優質工作機會。 劇改變下，為使香港在國際的競爭中保持優勢， 「知識型