教育法学004532.doc

名词： 1、义务教育：国家通过法律手段，对一定年龄范围的儿童实施一定年限和一定程度的强迫教育。 2、义务教育的世俗性：是指用法律的手段保证教育与宗教的分离以及国家对学校教育的干预和控制。 3、义务教育的强制性：是指国家依法采取必要的强制措施，强制法律规定应受教育者履行上学的义务，否则就要追究其法律责任。 4、教育法：是为调整国家行使教育行政权利和公民行使受教育权过程中所发生的各种社会关系的一类法律规范的总称。 4、法律关系：就是由法律所确认和调整的人与人之间的权利和义务的关系。 5、依法治教：就是教育法律关系的各方主体都要在法律的框架内实施教育教学活动，依法享有教育方面的权利，同时履行法律规定的义务。 6 、法律体系：是以一国现行的法律规范为基础，以部门法为主体，以使用范围和效力等级不同的法律规范构成的不同层次为结构，以和谐一致的内容和完整统一的形式所构成的法律规范的有机整体。 7、教育行政关系：是国家行政机关在行使其教育行政过程中发生的关系。这一关系反映的是国家与教育的纵向关系，其实质是国家如何领导、组织和管理教育活动。 8、教育民事法律关系：是在不具有行政隶属关系的学校与行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间在教育活动过程中发生的关系。 9、形成权：是国家行政机关依法作出的产生、变更和废止某种法律关系的权利。 10、基本法律：是全国人民代表大会制定和发布的，通常规定和调整某一方面带根本性、普遍性的法律。 11、教育法的遵守：是指公民、社会团体和国家机关都按照法律规定的要求去行为，他们的活动都是合法的行为，而不是违法的行为。 12、教育法的实施：是指国家机关及其工作人员以及社会团体和广大公民在自己的实际活动中使法律规范得到实现。 13、教育法的适用：是法律实施的一种基本方式。广义的法律适用包括国家权利机关、国家行政机关和国家司法机关及其公职人员依照法定权限和程序，将法律运用于具体的人或组织的专门活动。狭义的是指国家司法机关依照法定的职权和程序，运用法律处理各种案件的专门活动。 14、教育经费的法律管理：国家行政机关按照国家的年收入和年支出，遵照法定的预算、会计审计制度，对教育经费的收入和支出所进行的有效的管理和稽核。 15、办学自主权：学校及其他教育机构在法律上享有的，为实现其办学宗旨，独立自主的进行教育教学管理，实施教育活动的资格和能力，一般叫做办学自主权。 16、教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。 17、教师权利：是指教师在教育教学活动中依法享有的权益，至国家对教师能够作出或不作出一定行为，以及要求他人相应作出或不作出一定行为的许可与保障。 18、教师义务：是指依照法律规定教师从事教育教学工作必须履行的责任。 19、教师聘任制：就是聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。 20、教师培养：是指专门教育机构为各级各类学校教师的补充更新而进行的一种专业性学历教育，属教师职前教育。 21.教师培训：是指专门教育机构为提高教师的素质、能力，对在职教师进行的一种继续教育。 22.教师考核：是指各级各类学校及其他教育机构依法对教师进行的考察和评价，教师考核制度是教师规范化管理制度的重要组成部分。 23．教师待遇：包括教师的工资待遇（工资报酬是指教师的基础工资、职务工资、课时报酬、津贴、奖金在内的工资性收入。）和其他待遇，如教师的住房、医疗、教师的退休、退职。 24、学生：是在依法成立或国家法律认可的学校及其它教育机构，按规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。 25.学生的基本权利：是指教育法律赋予学生的在教育活动中享有的权利。 26.学生的基本义务：是指学生依照教育法及其他有关法律、法规，在参加教育活动中必须履行的义务。 27.学制：是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的，调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权利分配关系的教育基本制度。 28.学校类型：包括一种是小学，另外一种是青年和成人的初等学校（包括工农速成学校、业余学校、识字学校），小学是针对儿童设立，7岁入学，实行五年一贯制。毕业后升入初中或其他中等学校。 29.义务教育：是按照法律的规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会学校和家庭必须予以保证的国民教育。 30.教育方针：是在国家一定时期，根据国情，借鉴国际教育发展经验，以适应社会政治、经济和科技发展及受教育者发展的需要，为实现教育目的而提出的教育工作发展的总方向或教育工作的基本指导思想。 31.三个增长：即财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐