人教版九年级上册第一次世界大战.docVIP

初中历史 第一次世界大战 【教材】 人教版历史 【教学目标】 1、知识与能力目标 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。 2、过程与方法目标 ①通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发是矛盾积累和爆发的结果，培养学生分析历史事件的意识和能力。 ②通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。 3、情感态度与价值观目标 通过对第一次世界大战的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 【教学重点】 三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 【教学难点】 第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 【教学方法】 讲授法、问答法、讨论法 【课时】 1课时 【教学过程】 导入新课： 今天，首先让我们来看一个叫卡尔的德国人写的日记。 出示卡尔1912年3月15日写的日记：我生活在一个美好的时代，人类文明在巨大的进步，许多国家都取得了突飞猛进的发展，特别是我们德国，更是走在了时代的前列，甚至经济上我们已经超过了英国。 讲授新课： 一、战争的阴云 [师]日记中写到人类文明当时在巨大的进步，这是什么导致的？ 让学生根据上一课所学进行回答。 结论：第二次工业革命。 [师]第二次工业革命对于资本主义世界有什么影响？ 学生阅读书本回答。 [师]资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，并且在19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段。但是资本主义各国的发展是不平衡的。 出示主要帝国主义列强的国力比较表： 项????? 目 英 德 法 美 1870年工业产量占资本主义世界比重 32% 13% 10% 23% 1913年工业产量在世界上所占位次 3 2 4 1 1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5 [师]我们可以从表格中发现什么变化？ 学生讨论回答。 [师]资本主义国家发展不平衡导致了列强国力对比发生改变，但是与之相对的殖民地面积却明显不利于后起的帝国主义国家，如果你是德国人，你会有什么想法？ 学生谈看法。 出示德国外交大臣皮洛夫的话：让别的国家分割大陆与海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。 [师]皮洛夫的话说明德国想做什么？ 学生讨论回答。 [师]随着德国同老牌帝国主义国家争夺的日趋激烈，德国同老牌帝国主义国家，特别是英国的矛盾日益加深，德国发现要争霸世界单纯靠自己的力量还难以办到，所以只能靠结盟。 通过多媒体在地图上展示三国协约和三国同盟形成的过程。 [师]两大军事集团建立后，疯狂的扩军备战，只需要一点火星，世界大战就将爆发。 二、战争的爆发 出示卡尔1914年6月28日写的日记：今天发生了一件大事，奥匈帝国的王储斐迪南大公夫妇遇刺身亡了。巴尔干半岛本来就是欧洲的“火药桶”，又发生了这样的事情，战争就要爆发了吗？ [师]卡尔在日记中所写的这件事，历史上称之为萨拉热窝事件，这一事件就是那一点引爆世界大战的火星，一战由此爆发了。 播放一段关于萨拉热窝事件以及一战爆发过程的视频。 [师]普林西普的行为是否合适？你认同他的做法吗？ 学生思考回答。 [师]如果普林西普没有刺杀斐迪南大公夫妇，一战是不是就不会爆发？ 学生讨论后回答。 [师]萨拉热窝事件只是一战的导火线，一战爆发的根本原因是资本主义世界政治经济发展不平衡。 [师]通过视频，我们看到意大利参加了协约国一方作战，这说明什么？ 学生思考回答。 通过多媒体在地图上向学生展示一战的三条战线的基本情况。 三、战争的转折 [师]一战进行到1916年，迎来了它的转折时刻，这就是凡尔登战役的进行。 播放关于凡尔登战役的视频。 [师]凡尔登战役被称为“凡尔登绞肉机”。凡尔登战役后，双方重新进入阵地战。德国速战速决的计划破产，形势开始有利于协约国一方。因此，凡尔登战役也就成为了第一次世界大战的转折点。 四、战争的结局 [师]一战进行到1917年发生了很大的改变，先是俄国爆发十月社会主义革命，退出战争，但没等同盟国松口气，美国对德宣战，参加协约国，大大加强了协约国的经济和军事实力，使战势更加有利于协约国，中国也加入协约国方面作战。1918年11月，德国投降，一战以同盟国的失败告终。 出示卡尔在1918年11月11日写的日记：战争结束了，我活了下来，但是很多人却没有这么幸运，到处都是废墟和流离失所的人们。 [师]从卡尔的日记中我们能看到什么？ 播放一段关于一战影响的视频。 五、战争的思考 你们怎么看： 在巴黎和会上，德国代表在接受凡尔赛和约文本时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一