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第四单元 自然界的水（知识点） 课题1 爱护水资源 1．地球上总水量很大，但可利用的 很少。 2．水体污染的主要来源：工业生产中废水未达标排放； 农业上 的不合理使用；生活污水的任意排放。 3．爱护水资源的措施是一方面 ；另一方面要防止 。 4．预防和消除水体污染的措施有： (1)减少污染物的产生。(2)对被污染的水进行 使之符合排放标准。 (3)农业上提倡使用农家肥， 使用化肥和农药。(4)生活污水集中 后再排放。 课题2 水的净化 过滤是一种从 中分离出 的方法，利用它可将不溶于水的 与 分离开来。 ⑴过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”： 一贴：滤纸紧贴 ，不要留有气泡 二低：a．漏斗内滤纸边缘 边缘 b．漏斗内 低于滤纸边缘 三靠：a．倾倒液体时， 与玻璃棒接触 b．玻璃棒末端与漏斗内 滤纸处接触 c．漏斗下端与承接滤液的烧杯 接触 ⑵通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因： ①滤纸 ；②滤液边缘高于 ；③仪器 等。 日常生活中可采用下列物品代替实验室中的过滤器来过滤液体。如砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉、纱布等。 2．活性炭主要是吸附掉一些 及有 的杂质。 3．净化水的方法有： 、 、 、 等方法。 4．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 ⑴硬水和软水的区分方法： ①加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 ②向水中加肥皂水，泡沫 的水是硬水，有 泡沫出现的水是软水。 ⑵硬水给生活和生产带来的危害： ①用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。 ②烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。 ⑶硬水软化的方法： ①生活中通过将水 或 。 ②实验室里用制取蒸馏水的方法。 课题3 水的组成 ：氢气的物理性质：通常状况下，氢气是无色、无味的气体， 溶于水，密度比空气 。 2．氢气的化学性质：可燃性：纯净的氢气在空气中安静燃烧，火焰呈 、生成 、并放出大量热。 3．混有空气或氧气的氢气遇到明火时可能会发生 。使用氢气时，要注意安全，点燃前一定要检验氢气的 。 检验氢气纯度的力法是：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，移开拇指点火。如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气 ；如果声音很小，就说明氢气 。 4．单质是由 元素组成的纯净物。如氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)等。 5、化合物是由 元素组成的纯净物。如二氧化碳(CO2)、水(H2O)、五氧化二磷(P2O5)等。 单质和化合物比较 概念 举例 区别 相同点 单质 由同种元素组成的纯净物 氢气（H2）氧气（O2） 同种元素组成 纯净物 化合物 由不同种元素组成的纯净物 水（H2O）、二氧化碳（CO2） 不同种元素组成 纯净物 6、氧化物：由 和另一种元素组成的 。像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等。 课题4 化学式与化合价 1．化学式 用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫化学式。 (1)化学式的意义(以H2O为例)： 分类 意义 实例 宏观 ①表示一种 水 ①表示该物质组成 水是由H、O两种元素组成的 微观 ①表示物质的 一个水分子 ②表示物质的 每个水分于是由2个氢原子和1个氧原子构成 如： 2.化学式的书写 A．单质化学式的写法和读法： ①直接用元素符号来表示（由原子构成的物质）： 、 、 ② 在元素符号的右下角加数字（常是“2”）来表示： H2 O2 N2 F2 Cl2 B. 化合物化学式的写法和读法： ① 氧化物化学式的写法和读法：如：HgO、CO2、 SO2、Fe3O4 、P2O5 写法：氧元素在 读法： ②金属与非金属元素组成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCl Na2S 写法：一般正价在 ，负价在 （即金属元素在左，非金属元素在右 ） 读法：某化某 3．化合价。 化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，化学上用“化合价”表示原子间相互化合的数目。 2、写法：元素符号正上方，先