形式与色彩.ppt

模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 请想想看由橙色联想到什么事物？ 具体联想：桔子、柿子、秋叶。抽象情感：快活、温情、健康、欢喜、和谐、任性、疑惑、危险。 请想想看由绿色联想到什么事物？ 具体联想：树叶，草坪，植被。抽象情感：希望，活力，清新，自由和平。 颜色由于渗入了人类复杂的思想感情和生活经验，就变成富有人性的文化色彩，成为一种思想的表达。其本质就是人们通过对色彩的联想诠释着情感，色彩情感也就油然而生。 色彩的搭配 色彩搭配的方法： 同色系搭配 近似色系搭配 互补色系搭配 鲜灰搭配 面积搭配 2、鲜灰搭配 鲜灰对比就是纯度的搭配 1、鲜色与无彩色搭配 鲜色与不同色相的低纯度色对比 面积搭配 明度高 明度低 色彩面积的大小影响人们的视觉感知 课程作业 色彩的情感表达 B 在有彩色中 暗 红 亮 红 红 高明度 中明度 低明度 C 在纯色系列中 明度高 明度低 高明度构成 低明度构成 观察下面几组图片分析他们分别属于什么明度？为什么？ 纯度——色彩的饱和度、彩度，纯净度是指颜色新鲜、混浊的程度 每一种可见色都具有一定的鲜艳度而色彩的鲜浊程度取决于波长的单一程度。 + = + = 色料纯度改变一般以加无彩色（黑、白、灰）的手段得以实现 属于相同色系的不同明度的颜色。 在某一纯色中逐渐加入白色，色彩会越来越亮；而逐渐加入黑色，色彩会越来越暗，这些色彩都是属于同一色系。 低纯度色 中纯度色 高纯度色 大面积纯色（硬色） 大面积灰性色（软色） 色彩的属性 QIQIHAERDAXUE YISHUXUEYUAN 色彩构成 高 纯 度 构 成 低 纯 度 构 成 明度、纯度练习 明度、纯度练习 明度、纯度练习 明度和色相练习 有彩色的色相、纯度和明度三特征是不可分割的，应用时必须同时考虑这 三个因素。 色彩设计方法作业要求 QIQIHAERDAXUE YISHUXUEYUAN 色彩构成 A。画24色相一个 18×18cm。，要有一定造型设计。 B。明度、色相、纯度三者中选两个体现。  18×18cm 第二章 色彩的情感表达与搭配 色彩的联想 色彩的情感 认识色彩 一、认识色彩 冷暖色调 明度色调 彩度色调 北京四合院 苏州拙政园 明度色调 浅色 明度高 轻松、愉快 暗色 明度低 沉闷、压抑 彩度色调 高纯度 华丽、明快、刺激、活泼 低纯度 朴素、沉稳、忧郁、柔软 二、色彩的联想 色彩的联想分具体联想和抽象联想 1、具体联想：由色彩的刺激而联想到某些具体的事物。 2、抽象联想：人们看到某种色彩后，会联想到理智、高贵等某些抽象概念。 请想想看由红色联想到什么事物？ 红色：具体联想：火焰、太阳、血、红旗、辣椒。抽象感情：热烈、青春、朝气、积极、革命、活力、健康、新鲜、温暖、怒、防火、停止。 （1）色光的三原色 光线会越加越亮， 两两混合可以得到更亮的中间色其原理是加色法原理。 红（Red）、绿（Green）、 蓝（Blue） （2）色料三原色 用于打印、印刷、油漆、绘画等， 其色的原理是减色法原理。 青（Cyan）、品红（Magenta）和黄（Yellow） 用红绿蓝三种色光等量混合， 出现了品红、柠檬黄、青、 白的色彩。 白兔在不同的光源下，呈现不同的色彩说明了什么问题呢？ 色彩是由于光作用于物体才产生的。 问题： 光作用于物体对物体产生什么样的影响？ 光源色和固有色是？ 平时我们说的“绿叶、红果”就是物体的固有色。（固有色即物象的本来颜色） （1）色彩的基本因素 光源色: 由各种光源发出的光,光波的长短、强弱、比例性质的不同形成了不同的色光,称为光源色。 固有色: 指物体在正常日光照射下所呈现出的固有的色彩。 （三）色彩的属性 （亮部） （半明部） 环境色: 是指某个物体在不同环境里，其固有色会受环境色彩的影响而产生变化，即环境的色彩反射到物体上，及物体色彩与环境色彩对比中，产生的色彩变化。 （反光） 明暗交界线 观察图片，找出图片中的环境色。 注意观察环境色 （2）色彩的分类 分为两大