思修1-5.docx

《思修练习1》1. 马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（D）A. 人的价值就是人自身的存在 B. 人可以有限制地创造出自己的价值 C. 人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足 D. 人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现2. 重视道德修养的自觉性，强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养的方法叫作（A）。 A. 慎独 B. 学思并重 C. 积善成德 D. 由学而进3. 在家庭生活中努力劳动、不辞辛苦、不懒惰，且爱惜财物、合理支出、不浪费。这是家庭美德中（D）。 A. 尊老爱幼的要求 B. 男女平等的要求 C. 夫妻和谐的要求 D. 勤俭持家的要求4. 按照《治安管理处罚法》规定，被处罚人对公安机关作出治安管理处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或者（B）。 A. 进行逐级上访 B. 提起行政诉讼 C. 提起民事诉讼 D. 提起宪法诉讼5. 从业者在职业劳动中，有一分力出一分力，出满勤，干满点，不怠工，不推诿，不自欺，遵纪守法；对待他人严格履行合同契约，说到做到，不说谎，不欺人，不弄虚作假，不唯利是图，不做缺德事，不做亏心事。这是职业道德中（C） A. 助人为乐的要求 B. 办事公道的要求 C. 诚实守信的要求 D. 勤俭自强的要求6. 人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度，称为（B） A. 理想 B. 信念 C. 世界观 D. 价值观7. 劳动法调整的劳动法律关系双方，一方是劳动者，另一方是（B）。 A. 农民或私营企业主 B. 用人单位C. 国家机关和事业单位的工作人员 D. 保姆、军人或勤工俭学的大学生8. 对“什么样的人生才有意义”这一人生问题的认识和回答，是人生观中（B） A. 人生态度的重要内容 B. 人生价值的重要内容 C. 人生目的的重要内容 D. 人生理想的重要内容9. 在对法律问题的思考与处理上，（C）。 A. 法律思维应当优先，也可用道德原则和道德评价取代法律规则和评价 B. 人们感觉到某些法律规定不合理不合情，可用道德原则和道德评价取代法律规则和评价C. 法律思维应当优先，不能用道德原则和道德评价取代法律规则和评价 D. 法律程序并不重要10. 社会主义职业道德中最高层次的要求是（B）。 A. 服务群众 B. 奉献社会 C. 诚实守信 D. 爱岗敬业11. 社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则，以下属于社会公德内容的是(A )。 A. 助人为乐 B. 办事公道 C. 服务群众 D. 尊老爱幼12. 理想与现实的关系是（B）。 A. 理想等同于现实 B. 理想源于现实，又超越现实 C. 理想是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现 D. 理想是人们的主观意志和想当然13. 中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系，它们之间是（C） A. 个人理想和社会理想的关系 B. 职业理想和道德理想的关系 C. 阶段性理想和最终理想的关系 D. 有实现可能性的理想和根本不可能实现的空想的关系14. 从三元里人民抗英到轰轰烈烈的义和团运动，从浴血八年的全民族抗战到新中国成立之初的“抗美援朝，保家卫国”，这些都生动地体现了中华民族（D）。 A. 维护祖国统一，促进民族团结的爱国主义传统 B. 心系民生苦乐，推动历史进步的爱国主义传统C. 开发祖国山河，创造中华文明的爱国主义传统D. 抵御外来侵略，捍卫国家主权的爱国主义传统15. 理想与实践的关系是（D）。 A. 理想超越实践，理想与实践没有关系 B. 理想来源于实践，等同于实践 C. 人们的实践认识一旦上升为理想，就会成为永恒不变的指导实践的力量D. 理想源于实践，又高于实践并指导实践，理想与实践相互作用，不断循环上升16. 人与自然的关系实际上就是（B）。 A. 人与物的关系 B. 人与人的关系 C. 人与环境的关系 D. 人与气候的关系17. 亚里士多德说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样，由于实行公正而变为公正的人，由于实行节制和勇敢变为节制、勇敢的人。”这说明，一个人要想形成高尚的品德，成为合乎道德的人，在自我修养中必须（A）。 A. 躬行实践，知行统一 B. 坐而论道，闭门造车 C. 常思己过，日省己身 D. 认真读书，虚心求教18. 无论竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。为此，要( D)。 A. 宽容自己，苛求他人 B. 积极担当主角，拒绝担当配角 C. 充分发挥个人的积极性，不顾整体的利益和目标D. 学会欣赏别人，发现别人的长处，虚心地向别