上海市八年级语文下册 第22课 俄罗斯性格教案 沪教版五四制.docVIP

俄罗斯性格 教学目标： （师生共同讨论） 母亲的形象：?正如我们说失去了外貌的伊格尔几乎失去了“自己”，他的母亲也几乎失去了儿子。她把儿子送上战场的时候就预见到了可能的音信全无以及一切可能的不幸。然而真正的不幸的是，当她的儿子回到自己的家时，他只能做一个陌生人，无论做母亲的有怎样的隐约的敏感，儿子终究沉默的走了。?（提问）在母亲面对如此的灾难的时候她她依靠的是什么？-血肉亲情（板书）?（提问）她的性格？-坚强、慈爱（板书）?（学生回答为主）未婚妻的形象：?她所面对的灾难是什么？——失去恋人；?她所依靠的是什么？——爱情。（引导：）但这是升华了的爱情。（板书）这一对恋人从前就相爱，而且对这种爱情的纯粹性我们毋庸置疑，然而这是没有经过考验的爱情。当美好的容颜被摧毁，作为一个和伊格尔没有任何血缘关系、不必负上任何责任的、美丽的、仍可有很多选择的未婚妻，她将如何选择呢？作者设置出了这样一个特殊的角色，让我们看到的是一种因为没有义务而更显弥足珍贵的情感。这个形象是关于俄罗斯性格的一种提升，是在伊格尔本人、母亲之上的一次升华。叶芝在诗中说，当年华老去，只有一个人深爱着你的灵魂。这种完美被伊格尔等到了，而其验证者，是战争、是灾难、是丑陋。?好了，现在，我们是否可以轻松的总结出卡佳的性格是？勇敢，忠诚（板书）?（教师引导：）好，我们再从整体来看一看我们梳理出的这个框架 。所有的名字汇成——俄罗斯?所有的依托汇成——爱：对祖国的、对儿女的、对恋人的；正是因为这种爱，所以坚强无畏，这才可以将外表的美丑得失放下，而在灾难突然来临的冲击下以人性的光辉映现出整个俄罗斯民族的伟大性格。?我们可以说，灾难是失，品质是得；灾难是祸，而被发现的人格无疑是福；灾难是外部遭遇，性格是内心素质；灾难是诱因，性格得以彰显；灾难拆散了母子、恋人，而正是由爱而生的性格让他们更紧地拥抱在一起。家人团聚了，恋人圆满了，于是，这个民族也牢不可破了。四 多媒体出示最后一节，加深体会。是啊，这就是俄罗斯性格！看来，一个人是平凡的，但是，当严峻的灾难降临的时候，他的心中会产生一种伟大的力量，这就是人的心灵的美。五 完成思考题，加深理解。对于生活在和平年代的普通人来说，我们所遇到的哪怕是一时之间让我们觉得无法逾越的困难是否也可以称为灾难，那么，我们该如何去面对它呢？六 总结全文（略）,布置作业。1 有感情地朗读全文。2 语段训练（见思考题）。板书： 伊戈尔?德里莫夫——勇敢 坚强 深情俄罗斯性格 母 亲 ——善良 朴实 爱父 亲 ——善良 朴实未 婚 妻 ——美丽 善良教后感： 俄罗斯性格的魅力在总结课文时，我们深深感到：所有的名字汇成——俄罗斯。?所有的依托汇成——爱：对祖国的、对儿女的、对恋人的；正是因为这种爱，所以坚强无畏，这才可以将外表的美丑得失放下，而在灾难突然来临的冲击下以人性的光辉映现出整个俄罗斯民族的伟大性格。?我们可以说，灾难是失，品质是得；灾难是祸，而被发现的人格无疑是福；灾难是外部遭遇，性格是内心素质；灾难是诱因，性格得以彰显；灾难拆散了母子、恋人，而正是由爱而生的性格让他们更紧地拥抱在一起。家人团聚了，恋人圆满了，于是，这个民族也牢不可破了。是啊，这就是俄罗斯性格！看来，一个人是平凡的，但是，当严峻的灾难降临的时候，他的心中会产生一种伟大的力量，这就是人的心灵的美。 5