《地震中的父与子》授导型教案设计.docVIP

《地震中的父与子》授导型教案设计 李合小学 周立成 一、教学理念: 1、以学生为本，从学生的实际出发，努力让学生成为课堂的主角。 2、转变学生的学习方式，培养创新精神和实践能力，培养学生的批判意识和怀疑意识，赞赏学生独特性和富有个性化的理解，勤于实践的意识和习惯。 3、启发学生用辩证的、全面的、发展的观点看问题。 ?? 4、“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。”要让学生在课堂上有充分的时间读书，有足够的空间思考，有较多的机会实践。让学生在情感得到激荡的同时品味语言、积累语言。 二、教学内容分析 《地震中的父与子》是人教版小学语文五年级下册第十七课，课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时不停的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。 这是一篇震撼人心、情感性很强的文章。但文章的内容与学生的生活有一定距离，生离死别的痛苦学生很少有体验。文章值得推敲的句段很多，人物的心理变化较复杂。为了让学生在有限的时间里入情入境，情有所动，理有所悟，我选择了“一个中心”“两个基本点”的教学策略，全息解读文本，择取文章精华，删繁就简，引领学生潜心会文，透视人物内心世界，感悟人物坚定信念，提升人物饱满形象。试图借助精心的设计，精妙的点拨，精彩的回应，牵引学生灵动于字里行