《梵天寺木塔》优秀教学课件（27张ppt）.ppt

欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学会作诗了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 这篇文章告诉我们什么道理？ 要珍惜现有的条件，刻苦读书（言之有理即可） 5．你还知道哪些古人刻苦读书的成语或典故？请举两个例子。 凿壁偷光、悬梁刺股、半部论语治天下、囊萤映雪等 高 邮 净 土 寺 塔` 七年级语文备课组 高 邮 镇 国 寺 塔 钱氏据两浙时，于杭州梵(fàn)天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓(hào)之妻，贻(yí)以金钗(chāi)，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧（qūqiè），人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 梵天寺木塔 钱氏据两浙时于杭州梵天寺建一木塔方两三级钱帅登之患其塔动匠师云未布瓦上轻故如此乃以瓦布之而动如初无可奈何密使其妻见喻皓之妻贻以金钗问塔动之因皓笑曰此易耳但逐层布板讫便实钉之则不动矣匠师如其言塔遂定盖钉板上下弥束六幕相联如胠箧人履其板六幕相持自不能动人皆伏其精练 读一读 梵天寺木塔 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。 统治 在 才 层 担忧 钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，担忧（嫌）那座塔晃动。 翻译： 指正在修建的木塔 那 匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。” 说 铺排 所以 这样,指木塔不稳定 翻译： 工匠说：“木塔上没有铺瓦，上面轻，所以才这样” 乃以瓦布之，而动如初。 于是，便 用 可是 从前，当初 翻译： 于是就把瓦片铺排在塔的上面，可是木塔还是像当初一样晃动。 ————————— ————————— 无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。 暗中，秘密地 派 他的,指匠师的 赠送 助词,的 询问，打听 翻译： 没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，（要她向喻皓）打听木塔晃动的原因。 用，把 助词,的 皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。” 这 只 终了，完成 使坚实， 就 翻译 喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。” 语气词,不译 指木板 用钉子钉 于是，就 匠师如其言，塔遂定。 遵照 他的,喻皓的 话,说法 翻译： 工匠遵照喻皓的话去做，塔身就稳定了。 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。 因为 更加紧密束 六面 连接 箱子 走，踩踏 支撑 自然,当然 翻译： 因为钉牢了木板，上下更加紧密相束。上下左右前后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。 那 人皆伏其精练。 同“服”，佩服 他,指喻皓 精熟 翻译： 人们都佩服喻皓的技艺精熟。 活用词 便实钉之 多义词总结 方 方出神 方两三级 之 其虫旧曾有之 方为秋田之害 土人谓之“傍不肯” 以 则以钳缚之 岁以大穰 如 匠师如其言 而动之如初 遂 塔遂定 遂不得履 履 遂不得履 人履其板 正 才 语气助词无义 的 代词，它 用 因为 遵照 像 于是 终于 鞋子 走，踩踏 名作动,用钉子钉 分组讨论（研读课文结构） 全文分三层： 第一层：讲建塔过程中关于塔身不稳定问题。 第二层：喻皓采用“布板”、“实钉”的办法，解决于“塔动”的问题。 第三层：解释“塔定”的原因，并写了众人对此事的反应。 为什么要说匠师“无可奈何”？ “匠师如其言，塔遂定”一句表现了什么？ 以大家无计可施，反衬喻皓轻易解决问题的技术高超。 用事实说明喻皓的技术高超。 文章写人着