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关于大学生闲暇时间利用问题 调查报告 题目名称：关于大学生闲暇时间利用问题的调查报告 院系名称：经济管理学院 班 级：10市场1班 小组成员： 关于大学生闲暇时间利用问题的调查报告 摘要 闲暇活动是大学生正常生活的重要组成部分,对大学生健康人格的发展有着客观的积极价值。高校对大学生的闲暇时间的利用缺乏应有的引导,闲暇失控是造成部分大学生健康人格缺失的主要原因。为了更好的了解在校大学生的生活状态，引导大学生更加合理的利用闲暇时间，使得学习与实践的时间分配达到最佳化，我小组成员通过调查问卷的方式获取数据，应用相关的统计工具（SPSS和EXCEL）进行分析。希望通过该小样本的分析了解本校大学生闲暇时间的利用情况。 前言 美国著名闲暇理论学家杰弗瑞·戈比认为:闲暇是从文化环境和物质环境的外在压力中解放出来的一种相对自由的生活,它使个体能以自己所喜好的、本能地感到价值的方式,在内心之爱的驱动下的行为,并为信仰提供了一个基础。对于大学生而言,闲暇是由个人的兴趣、需要、性格、能力等个性特征决定的,是学生个人在完成学校课程,满足必要的生理需要以外的所享有的可以自由支配的时间和活动,以及体验到的自主、自由的生活状态。 目前，我国大学生拥有充裕的闲暇时间，闲暇生活成为大学生活不可缺少的重要组成部分。大学生正处于身心发展，道德观、人生观、价值观形成的关键时期，求知欲强、思维活跃、思想开放、善于接受新生事物、可塑性强，大量的闲暇对于尚不成熟的大学生而言是一把双刃剑，健康向上的闲暇生活可以提升大学生的生活质量，促进大学生的个性成熟、人格完善及创新精神和能力的培养；反之，庸俗、消极的闲暇生活则可能损害大学生的身心健康，甚至形成反社会人格，引发犯罪等严重社会问题。闲暇生活质量的高低，不仅影响到学生能否完整、全面、健康地发展自我，影响到大学生的生活表现、生活品质，而且会影响到未来社会的进步与发展。 关注大学生的闲暇生活及其教育不仅是大学生自身发展的需要，也是社会发展的需要。为了更好的了解在校大学生的生活状态，引导大学生更加合理的利用闲暇时间，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。本文在对大学生闲暇生活状况调查的基础上，着重对不同性别、不同年级、经济管理学院农林经济管理的大学生的闲暇生活进行差异性分析，进而有针对性地对大学生的闲暇教育提出建议。为此我们进行了一次问卷调查。 调查与预测方法 调查方法 本研究的调查对象是河北北方学院经济管理学院农林经济管理四个年级的在校大学生。调查采用分层配额和人员访问的方式进行。调查中齐g、霍m、耿j一组，负责12级，10级；杨y、张v、王c一组，负责11级，09级。两组调查人员，分别在四个年级走访宿舍、教室，各负责50名学生发放并收回问卷。按被调查者的性别比例选择样本，被选中的学生当着调查人员的面填写问卷。所有发出的100份问卷全部收回。 样本 为了选择合适的问题，准确做好调研，在正式调查之前，我们先查阅了关于闲暇，闲暇教育的内涵资料。马克思认为，所谓闲暇时间，是指人们为了满足绝对需求所需要的劳动时间以外从事其它活动的时间，是全体社会成员为本身发展所需要的时间。从广义上看，闲暇时间应该是一个人一生所有的闲暇时间。从狭义的角度来讲，闲暇时间主要是指日常的工作学习之余，按照个人意愿休息、娱乐和满足多种需要的时间 根据调查的样本统计，在调查中男生（选项1）占48%，女生（选项2）占52% 二 由调查结果可以统计出，12级农林的学生占25%，11级农林的的占23%，10级农林的占25%，09级农林占27%,。 三 该柱状图中认为很多的占仅仅占2%，比较多的占9%，一般的占47%，不多的占32%，很少的占10%可见有89%同学都认为课程不是太繁重，这也正是大学生拥有较大闲暇时间的一个大致反映。 四 由调查结果可以统计出，绝大部分呢同学认为可以自己自由支配的时间是闲暇时间占了68%，认为上课以外的时间的同学占了22%，认为周末，节假日是闲暇时间的占总数的8%，还有2%的同学闲着的是不清楚。由次可以看出可以自己自由支配的时间是闲暇时间是大部分同学的认知。 五 由调数据可以看出有51%的同学是按照自己的想法，想做什么就做什么，有39%的同学有简单的计划安排，4%多的同学有很全面的计划6%的同学选择的是不清楚没想过。从中可以看出很少人意识到闲暇时间去做什么去怎样利用，调查显示大学生的闲暇时间的安排需要进行引导。 六 根据调查数据得出闲暇时间去教室或图书馆上自习的同学有55人 、睡觉（没事可做）的有41人、逛街的有30人、进行体育锻炼的有55人、上网，玩游戏，看视频的有18人、约会，陪对象的有50人、和朋友在一起的有30人、兼职打工的23人、宅在宿舍什么都不做的12人、其它的11人