湖北省荆州市监利实验高级中学高中物理选修3-1学案：3.2《磁感应强度》.docVIP

课题 学习目标 （1）知识与技能 1．理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。 2．能用磁感应强度的定义式进行有关计算。 （2）过程与方法 通过观察、类比（与电场强度的定义的类比）以便理解和掌握磁感应强度的概念，为形成物理概念奠定了坚实的 （3）情感态度与价值观 培养探究物理现象的兴趣，提高综合学习能力。 学习重、难点 磁感应强度概念的是本的重点重点 学法指导 自主学习、合作讨论、实验探究 课前预习 1、在电场中的不同位置电场的方向和强弱往往不同，在磁场中的不同位置场强又有什么特点呢？ 2、用什么物理量来描述磁场的强弱？（磁感应强度的物理意义？）如何来描述磁场的方向和大小？ 3、磁铁除了对磁体有力的作用，还对哪些物体有力的作用呢？ 4、磁场对通电导线的作用力可能和哪些因素有关呢？采用什么方法研究呢？ 5、如何理解磁感应强度 预习评价 1、有关磁场的概念，下列说法中错误的是 （ ） A．磁感应强度是描述磁场强弱的物理量，是矢量 B．磁感应强度的方向跟产生磁场的电流方向有关 C．磁感应强度的方向跟放入磁场中的受磁场力作用的电流方向有关 D．磁感线的切线方向表示磁场的方向，其疏密表示磁感应强度的大小 2、关于磁感应强度，下列说法正确的是（ ） A．由B=F/IL可知：磁场中某处的磁感应强度大小随通电导线中电流I的减小而增大 B．由B=F/IL可知：磁场中某处的磁感应强度大小随通电导线所受的磁场力F的增大而增大 C．通电导线所受的磁场力为零，该处的磁感应强度不一定为零 D．放置在磁场中1m长的通电导线，通过1A的电流，受到的安培力为1N，则该处的磁感应强度就是1T． 3、磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线，它的电流强度是2.5A，导线长1cm，它受到的安培力为5×10-2 N，则这个位置的磁感应强度是多大？ 课堂学习流程设计 用案人自我创新 【】 1、本节通过研究磁场对通电导线的作用力来定义磁感应强度。本节中用控制变量的方法来研究磁场对通电导线的作用力，这是物理学研究的常用方法。通过学习应正确理解磁感应强度B的定义、单位、矢量性和决定因素。会用公式F=BIL解答有关问题． 2、磁感应强度：将一小段通电直导线垂直磁场放置时，其受到的磁场力F与电流强度I成____、与导线的长度L成______，其中F/IL是与通电导线长度和电流强度都______的物理量，它反映了该处磁场的______，定义F/IL为该处的___________.其单位为_______，方向为该点的磁感线的_________,也是小磁针在该处静止时N极的_______ 【范例精析】 例1、一小段通电直导线放在空间某个区域中不受到安培作用，能否说导线所在的区域的磁感应强度为零？ 解析： 根据安培力的计算公式F=BILsinα，导致安培力等于零的可能有两种：（1）该处的磁感应强度为零；（2）导线与磁感线平行（α=00或1800），因此不能肯定该处的磁感应强度一定为零． 拓展： 在电场中某点电荷不受电场力，可以肯定该点的电场强度等于零；磁场力比电场力复杂，通电导线与磁感线平行时是不受到安培力的，真是由于这一缘故，我们不能从安培力为零来推证磁感应强度也一定为零． 例2、 试比较电场强度的定义E=F/q和磁感应强度的定义B=F/IL有什么相似之处。 解析： 电场强度和磁感应强度都是按照比值法来定义的，它们都体现了比值与试探电荷（或一小段通电直导线）无关的本质，比值的大小和方向完全有电场或磁场本身决定。 拓展： 物理学中用比值法来定义的物理量很多，例如：物质的密度、物质的比热容、电容器的电容、导体的电阻等等，凡是用比值来定义的物理量遵循同样的规律，比值与分子、分母所代表的物理量的具体大小无关，因此不能单纯从数学角度来理解这些物理概念，如不能理解为电场强度E与试探电荷受到的电场力F成正比，与试探电荷的电量成反比。 A类 1、关于磁感线和电场线，下列说法中正确的是（ ） A、磁感线是闭合曲线，而静电场线不是闭合曲线 B、磁感线和电场线都是一些互相平行的曲线 C、磁感线起始于N极，终止于S极；电场线起始于正电荷，终止于负电荷 D、磁感线和电场线都只能分别表示磁场和电场的方向 2、关于磁感应强度和磁感线，下列说法中错误的是（ ） A、磁感线上某点的切线方向就是该点的磁感线强度的方向 B、磁感线的疏密表示磁感应强度的大小 C、匀强磁场的磁感线间隔相等、互相平行 D、磁感就强度是只有大小、没有方向的标量 3、一束电子流沿水平面自西向东运动，在电子流的正上方有一点P，由于电子运动产生的磁场在P点的方向为（ ） A、竖直向上 B、竖起向下 C、水平向南 D、水平向北 4、