贵州省湄潭县湄江中学高中数学必修四《1.2.2 同角三角函数的基本关系》研学案 .docVIP

《同角三角函数的基本关系》 贵州省湄潭县湄江高级中学 学习目标： 知识与技能目标： 1、通过学生的合作探究，归纳出同角三角函数的基本关系。 2、理解理解同角三角函数的基本关系，并学会简单运用。 过程与方法目标： 1、通过观察、交流、猜想、探究等教学活动，进一步培养学生分析问题、解决问题的思维能力。 2、灵活运用同角三角函数关系式的不同变形，提高三角恒等变形的能力。 3、渗透化归与转化、分类讨论的思想解决问题。 情感、态度与价值观目标： 1、通过对同角三角函数的基本关系的探究和运用，使学生感受数学思考过程中的合理性、数学证明的严谨性，认识事物的相互联系、相互转化，学会用辨证的观点分析事物。 2、在师生互动、平等与和谐的交流对话中，激发学生学习数学的兴趣、热情和自信心。 3、在教学中，渗透法制与安全教育，让学生学法、用法、守法和护法。 学习重点： 1、同角三角函数的基本关系的探究。 2、同角三角函数的基本关系综合运用。 学习难点： 1、同角三角函数的基本关系的知识的形成。 2、三角函数值符号的确定。 3、同角三角函数的基本关系灵活运用。 学习方法： 本节课主要采用（1）、探究式学习：（2）、合作式学习 学习过程： 一、创设情境、引入课题 回顾：上节课，我们已学会利用单位圆上点的坐标来定义任意角的三角函数；在单位圆中，如何定义角的三角函数及三角函数线的呢？ 观察：你能发现以下三个特殊角的三角函数之间存在怎样的关系？ 思考：你能从圆的几何性质出发，寻找出同一个角的不同三角函数之间的关系吗？ 猜想： （出示课题：同角三角函数的基本关系） 二、和谐互助、探究新知 问题与探究： 如图，设α是一个任意角（象限角)，它的终边与单位圆交于点P（x,y），那么，正弦线MP和余弦线OM的长度有什么内在联系？由此能得到什么结论？ 推导： 探究：当角α(非象限角)的终边在坐标轴上时上述关系成立吗？ 归纳：同角三角函数的基本关系： 注意：1、 2、 3、 三、举例分析、应用新知 例 拓展与探究一：已知sinα＝，且α为第四象限角，求cosα和tanα. 拓展与探究二：已知，求sinα和tanα. 拓展与探究三：已知 解题反思： 例2．求证： 拓展与探究： 解题反思： 课堂练习、体验新知 化简： .求证： 课时总结、归纳新知 师：1.这节课我们探究了哪些知识？ 2.我们是用哪些方法、数学思想获得这些知识的？ 3.你认为还有什么问题需要继续探究？ 4.今天，你进步(学会)了多少？ 六、课后作业、巩固新知 1、必做题：（基础题） (1)、化简： （2）、已知，并且是第二象限角，求． 2、选做题：（提升题） 已知，求 3、预习自学：教材20-21页，完成生本研学案。 七、学习反思：  O x Y P M 1 A(1, 0 0)