江苏省涟水县第一中学高二苏教版数学选修1-1教学案：1.1.2充分条件和必要条件（一） .docVIP

教学目标:理解必要条件、充分条件与充要条件的意义；结合具体命题，学会判断充分条件、必要条件、充要条件的方法。 教学重点：充分条件、必要条件和充要条件的判断． 教学难点：充分条件与必要条件的区别和联系．教学方法：问题链导学，讲练结合．教学过程： 一、问题情境 例如， 　（1）x＝yx2＝y2，但是 x2＝y2　x＝y； （2）x2＞1 x＞1，但是 x＞1x2＞1； （3） 两个三角形相似两个三角形对应角相等． 反之，两个三角形对应角相等两个三角形相似 ． 思考：上述命题中，条件与结论有什么关系？ 二、、建构数学 一般地， 如果pq，那么称p是q 的充分条件，同时称q是p 的必要条件； 如果pq且qp，那么称p是q的充分必要条件，简称为充要条件，记作pq； 如果pq且qp，那么称p是q的充分不必要条件； 如果pq且qp，那么称p是q的必要不充分条件； 如果pq且qp，那么称p是q的既不充分又不必要条件． 数学运用 例1指出下列命题中， p是q的什么条件．（在充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分又不必要条件中选出一种） 1）p： x－10，q：（x－1）（x＋2）0； 2）p：两直线平行，q：内错角相等； 3）p：a＞b，q：a2＞b2 ； p：四边形的四条边相等，q：四边形是正方形． 例2从”、”、”中选择适当的符号填空 （1）x2＞1 x＞1 （2）a，b