江苏省赣榆县厉庄高级中学苏教版高一数学必修二教案：2.1.2 直线的方程（二） .docVIP

2.1.2　直线方程（2） 徐红兵 教学目标： 1．掌握两点式方程；截距式方程． 2．感受直线方程与直线图象之间的对应关系，理解直线上的点的坐标满足直线方程，反之也成立； 教材分析及教材内容的定位： 两点式是点斜式的应用，截距式是两点式的特殊情况，通过本节课的学习要明确两点式及截距式方程使用的限制条件，渗透分类讨论思想． 教学重点： 两点式直线方程的求解． 教学难点： 理解两点式方程的使用条件． 教学方法： 自主学习． 教学过程： 一、问题情境 本节课研究的问题是：——如何写出直线方程？——两个要素（两个点）． ——已知直线上的两个点的坐标，如何描述直线上点的坐标的关系？ 二、学生活动、 探究：若直线l经过两点P1（x1，y1），P2（x2，y2）（x1≠x2），点P在直线l上运动，那么点P的坐标(x，y)满足什么样条件？ 事实上就是要求点P的轨迹方程，现在我们会的就是在上一节课讲过的，利用直线上的某个点和直线的斜率来写出直线方程．那现在知道两点，即直线的斜率可求，从而方程可求． 此时直线l的斜率为，由直线的点斜式方程，得 ， 当y1≠y2时，方程可以写成 这个方程是由直线上两点确定的． 三、建构数学 直线的两点式方程： 一般地，设直线l经过点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，则方程 叫做直线的两点式方程． 说明： （1）可以验证，直线l上的每个点的坐标都是这个方程的解，反过