江苏省溧阳市南渡中学2013届高三一轮复习物理学案 牛顿运动定律--牛顿第二定律应用2.docVIP

第四章 牛顿运动定律 牛顿定律解决问题（二）（总15） 学习目标： 理解超重和失重现象。 掌握瞬时加速度的求解方法。 掌握传送带上物体受力和运动分析的思路和方法； 知识归纳： 一、超重与失重 1．超重与失重 超重 失重 完全失重 定义 物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象 物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象 物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的现象 产生 条件 物体有 的加速度 物体有 的加速度 a＝ ，方向 视重 F＝m(g＋a) F＝m(g－a) F＝0 2.进一步理解 (1)当出现超重、失重时，物体的重力并没变化． (2)物体处于超重状态还是失重状态，只取决于加速度方向向上还是向下，而与速度无关． (3)当物体处于完全失重状态时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力，液柱不再产生向下的压强等． 二、瞬时加速度问题 分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析瞬时前后的瞬时作用力． 1．中学物理中的“线”和“绳”是理想化模型，具有以下几个特性： (1)轻：其质量和重力均可视为等于零，且一根绳(或线)中各点的张力大小相等． (2)不可伸长：即无论绳子受力多大，绳子的长度不变，由此特点可知，绳子中的张力可以突变． 2．中学物理中的“弹