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通信技术11级C语言课程设计任务 一、 设计题目 二、 设计要求 1．要求动态的创建链表，对学生的姓名、出生日期、籍贯、学号及成绩进行管理。要有学生成绩的查找、排序以及学生人数的添加、删除等操作。创建的链表要存在文件中，并能从文件中读取所存储的数据。 2．要写出设计报告，报告中要求写出总体设计框架和详细程序分析。 3．6名学生分为一组，选出组长共同完成。在报告中各个同学要明确写出自己所做的工作， 并由组长认可评定。 4.书写及设计方案均用A4纸打印以便统一装订成册，并且要求上交电子文本。 三、 设计完成时间 四、 评分标准 1．设计中是否有总体方案的说明及设计。 2．设计方案是否比较完整或是否按要求完成。 3．各个模块设计及实现是否可行。 4．设计中，是否能体现出小组内人人都已参与。 5．小组组长是否对每个人都有评语，及个人参与设计的最大体会。 6．体现设计团队精神，组内评分可以拉开。 五、 参考资料 通信技术11级C语言课程设计任务书2 一、 设计题目 基于链表的教职工信息管理系统 二、 设计要求 1．要求动态的创建链表，对教师的身份证号姓名、出生日期、籍贯、学历、工资、工作年限、所带课程等信息进行管理。要有教师按身份证号码的查找、排序以及添加、删除等操作。创建的链表要存在文件中，并能从文件中读取所存储的数据。 2．要写出设计报告，报告中要求写出总体设计框架和详细程序分析。 3．6名学生分为一组，选出组长共同完成。在报告中各个同学要明确写出自己所做的工作， 并由组长认可评定。 4.书写及设计方案均用A4纸打印以便统一装订成册，并且要求上交电子文本。 三、 设计完成时间 20周周五下午以设计小组为单位由组长交主管老师处。 四、 评分标准 1．设计中是否有总体方案的说明及设计。 2．设计方案是否比较完整或是否按要求完成。 3．各个模块设计及实现是否可行。 4．设计中，是否能体现出小组内人人都已参与。 5．小组组长是否对每个人都有评语，及个人参与设计的最大体会。 6．体现设计团队精神，组内评分可以拉开。 五、 参考资料 《C程序设计（第二版）》 谭浩强 清华大学出版社 《C语言程序设计》 田祥松 西安电子科技大学出版社 《C语言课程设计》 黄明等 电子工业出版社 《C语言时尚编程百例》 网冠科技 机械工业出版社 《标准C机能百练》 焦华 中国铁道出版社 六、设计报告格式： 1. 设计目的 2、总体设计（程序设计组成框图、流程图） 3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等） 4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 5、源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注释 七．设计小组成员 通信技术11级C语言课程设计任务书3 一、 设计题目 基于链表的个人通信录管理系统 二、 设计要求 1．要求动态的创建链表，对联系人编号、姓名、电话、邮件、通信地址、邮编等信息进行管理。要有教师按身份证号码的查找、排序以及添加、删除等操作。创建的链表要存在文件中，并能从文件中读取所存储的数据。 2．要写出设计报告，报告中要求写出总体设计框架和详细程序分析。 3．6名学生分为一组，选出组长共同完成。在报告中各个同学要明确写出自己所做的工作， 并由组长认可评定。 4.书写及设计方案均用A4纸打印以便统一装订成册，并且要求上交电子文本。 三、 设计完成时间 20周周五下午以设计小组为单位由组长交主管老师处。 四、 评分标准 1．设计中是否有总体方案的说明及设计。 2．设计方案是否比较完整或是否按要求完成。 3．各个模块设计及实现是否可行。 4．设计中，是否能体现出小组内人人都已参与。 5．小组组长是否对每个人都有评语，及个人参与设计的最大体会。 6．体现设计团队精神，组内评分可以拉开。 五、 参考资料 《C程序设计（第二版）》 谭浩强 清华大学出版社 《C语言程序设计》 田祥松 西安电子科技大学出版社 《C语言课程设计》 黄明等 电子工业出版社 《C语言时尚编程百例》 网冠科技 机械工业出版社 《标准C机能百练》 焦华 中国铁道出版社 六、设计报告格式： 1. 设计目的 2、总体设计（程序设计组成框图、流程图） 3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等） 4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 5、源程序清单和执