江苏省高中数学学案：8《函数的概念和图像》（苏教版必修1）.docVIP

第8课时 函数的概念和图象 【学习目标】 1．理解函数的概念，明确函数的三个要素； 2．学会求某些函数的定义域，掌握判定两个函数是否相同的方法；理解静与动的辩证关系. 【课前导学】 （一）引入问题 【问题1】 初中我们学过哪些函数？ 答：正比例函数、反比例函数、一次函数和二次函数． 【问题2 】初中所学函数的定义是什么？ 答：设在某变化过程中有两个变量x和y，如果给定了一个x的值，相应地确定唯一的一个y值，那么就称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量． （二）函数感性认识 【引例1】炮弹飞行时间的变化范围是数集，炮弹距地面的高度h的变化范围是数集，对应关系 （*）．从问题的实际意义可知，对于数集A中的任意一个时间t，按照对应关系（*），在数集B中都有唯一确定的高度h和它对应． 【引例2】中数集，，并且对于数集A中的任意一个时间t，按图中曲线，在数集B中都有唯一确定的臭氧层空洞面积S和它对应． 【引例3】中数集，且对于数集A中的每一个时间（年份），按表格，在数集B中都有唯一确定的恩格尔系数和它对应． 【课堂活动】 一．建构数学： （一）归纳总结给函数“定性” 归纳以上三例，三个实例中变量之间的关系都可以描述为两个数集A、B间的一种对应关系：对数集A中的每一个x，按照某个对应关系，在数集B中都有唯一确定的y和它对应，记作． （二)理性认识函数的定义 设A．B是非空的数集，如果按照某