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第十课 绽放生命之花 R·七年级上册 感受生命的意义 1.了解人活着的意义(重点） 2.为什么要探索生命的意义 新课导入 生命的强韧 生命的美丽 生命的力量 人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》 生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之，敬之，畏之…… 1.为什么要探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的 之一。 （2）生命是 ，生命意义是具体的。 2.怎样实现生命的意义？ 生命的意义需要自己 和 。 原动力 独特的 发现 创造 阅读感悟 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ 探究与分享 教材112页材料 有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 探究与分享 教材113页材料 这些经历对你的生命有怎样的意义？ 与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ （1）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的分分秒秒，点点滴滴。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 探索生命的意义 （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。 探究与分享 教材114页材料 在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ （1）服务社会，奉献自己，实现人生价值。 （2）提升自己，创造更加有意义的生活。 课堂小结 感受生命的意义 理解生命至上 认识敬畏生命 课堂练习 你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务……