职业、就业指导及创业教育 第4版.pptVIP

科技创新战略意义 科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。以习近平同志为总书记的党中央，高度重视科技创新引领社会发展的重要作用，将科技创新视为创新驱动发展战略的核心。党中央站在国家长远发展和民族伟大复兴的战略高度，基于对科技创新战略意义的理性审视，明确提出到2020年使我国进入创新型国家行列，到2030年使我国进入创新型国家前列，到新中国成立100年时使我国成为世界科技强国。科技创新的新思想新战略新目标，多维度丰富了马克思主义有关科技创新的理论，为新时期我国科技创新的实践提供了科学指导。 （ 摘自《光明网》2016年10月06日）??? 延伸阅读 思考与测试六 一、叙述创新的涵义。 二、思维创新的内容有发散思维、辨证思维，请思考下列各题： 1.目前，水资源危机已日益威胁人们的正常生产与生活，试列出五种解决的方法。 2.一项新产品上市后，一般都很难为顾客所认识，欲打开销路，从销售方式看，应有哪些选择？ 3.近年来，许多单位招聘时，要求学历越来越高，你认为这是一种好的趋势吗？ 4.传统上顾客买东西要到商店去，现在为了扩大销路，你有什么新建议？ 三、为什么说创业者要有创新能力？ 创新案例 立体大巴 喷泉牙刷 工业4.0时代 大数据打造三一指数 企业控制中心服务工程师正在监控全国三一设备 * 职业、就业指导及创业教育 第4版 书名：职业、就业指导及创业教育 第4版 书号：978-7-111-56805-6 作者：主编 储克森 出版社：机械工业出版社 李克强谈大众创业：万众创新是改革 高手在民间 2015年3月15日上午，国务院总理李克强在人民大会堂三楼金色大厅会见采访十二届全国人大三次会议的中外记者，并回答记者提出的问题。在谈到大众创业时，李克强表示，大众创业、万众创新，实际上是一个改革。国家的繁荣在于人民创造力的发挥，经济的活力也来自就业、创业和消费的多样性。 教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划 （2015-2018年）》的通知 教职成[2015]9号 4. 加强创新创业教育 将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程，按照高质量创新创业教育的需要调配师资、改革教法、完善实践、因材施教，促进专业教育与创新创业教育有机融合；集聚创新创业教育要素与资源，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程（群）；充分利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，作为创业教育实践平台；建立健全学生创业指导服务专门机构，做到“机构、人员、场地、经费”四到位，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务；举办全国大学生创新创业大赛，支持举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛。 第六讲 创新与创业 一、创新的基本概念 二、创新思维与创新技法 三、增强创新意识 四、为什么要倡导创新 五、创业者需要培养创新能力 一、创新的基本概念 1. 什么是创新 创新 创造新事物 新事物 对人类社会发展有益的 能推动人类社会进步 新产品 新技术 新思维 新方法 新模式 新机制 新体制 新制度 创新实践 想 创新性思维 干 创新实践活动 一、创新的基本概念 新颖性：前所未有，与众不同，即创造出新、奇、特的“事物” 普遍性：存中于人类活动的每一个领域之中 超前性：创新应该是超前于社会的认识，如果步入高层的 创新，必须站得高，看得远 艰巨性：在不断的失败与解难中前进，创新还需要有敢为 人先的勇气 社会性：创新离不开社会，它起源于社会发展的需要，它的 归宿是为社会发展服务，推动社会进步 实践性：创新依赖于实践，人们要在实践中不断地发现问题， 萌发创新意识，创新成果最终也要回到实践中检验 2.创新的特性 二、创新思维与创新技法 1.创新思维 凡是能想出新点子、发现新例子、 创造出新事物的思维都属于创新思维。 发散思维 收敛思维 想象思维 联想思维 逻辑思维 辨证思维 2.创新技法 设问法 组合法 逆向转换型法 分析列举型法 联想类比法 创新技法是创新思维的外显形式，创新技法可分为： 设问法、组合型法、逆向转换法、分析举例法、联想类比法等。 二、创新思维与创新技法 三、增强创新意识 创新意识由好奇心、竞争、怀疑、灵感、求知、个人求发展的动力等心理因素和创造性思维等因素组成。这些心理因素相互联系，相互促进，形成创新意识。 当代大学生在校期间要树立创新使命感，增强创新意识。无论是在理论学习过程中、实验学习过程中还是在社会活动中都要注意思维创新和技法创新的训练。 四、为什么要倡导创新 1.发展的希望在创新