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学校管理的基本方法 王亚筠 学校管理 学校管理者通过一定机构和制度采用手段和措施，带领和引导全体师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校的教育工作，有效实现学校目标的组织行为。 使学校维持一定方向按教育规律进行正常运转，不断发展和提高的手段。 管理:通过协调和组织内部的资源和外部的关系，有效达到组织目标的活动。 学校管理的要素 决策 ： 解决问题 把握机遇 决定或决议 整体性 目标性 可行性 选择性 科学决策=90%信息+10%判断——满意性原则 执行：学校发展的生命线，关键点，助推器 监控 成在决策，赢在执行 民主决策 责权明确 管理的本质：让个人的行为服从于群体的意志 决策层：校长 书记 副校长 平台：会议 执行层：职责权限 一办三处 年级组： 办公室 协调各处室和服务文档 教务处 协调教师 学生处 协调学生 总务处 协调职工 年级组 协调本组教师 提高决策执行力的三大策略 校长等上级：下位思考 上位操作 下级难度 利益 权限 中层：换位思考 本位操作 下级：上位思考 下位操作 决策——慎重 果断 理解下属 敢于担当 执行——全面透彻理解上级意图 雷厉风行 校本管理 理