多彩的消费 教案 5 - 第一单元： 生活与消费 .docVIP

第三课 多彩的消费 本课设计意图 一、教育教学目标 （一）、知识目标 1、通过教学使学生识记的知识。 影响消费的因素。 消费类型的三种主要分类及其含义。 消费结构的含义。 恩格尔系数的含义。 四种消费心理的定义。 2、通过教学使学生理解的知识。 过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。 收入分配状况与消费水平的关系。 物价变动对人们消费的影响。 钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。 恩格尔系数变化的涵义。 怎样看待、评价各种消费心理。 四大消费原则的内涵。 艰苦奋斗在今天是不是过时了？ 3、通过教学使学生能运用所学知识联系实际的问题。 根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。 收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。 （二）、能力目标 本课的教学，着重培养学生进行理论抽象的能力，参与生活实践的能力。 1、在学习“影响消费的因素”时，引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。在学习“消费的类型”时，由于以交易方式划分的这几种消费类型，学生们都不陌生，所以重点是引导学生们去发掘它们之间的细微差别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、及参与经济生活的能力。 2、在学习“消费结构”时，可以让学生收集资料，了解我国消费结构