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夯实基础 抓住重点 ---------《大学语文》学习指导 中国传媒大学教授韩旺辰 《大学语文》从2007年4月换新教材，到今年10月份已经考过6次。从六次试卷情况看，我们可以看到，《大学语文》这门公共课主要从四方面来考察学生。 考课文的内容：这部分内容每份考卷约占15分左右。 考提示（包括考试大纲）：这部分内容每份考卷约占35分左右。 考语文知识：这部分内容每份考卷约占20分左右。 考作文。占30分。 当然，这四方面内容划分，不是绝对的，“是你中有我，我中有你”，有一定交叉的联系。 下面，我们就从这四个方面，依据这几年新版《大学语文》试卷情况，对《大学语文》的学习提出一些建议，供考生参考。 1，考课文的内容。 认真阅读教材，掌握教材上面所讲授的内容，是学习的根本，这是毫无疑义的。并且提高一个大学生的语文水平需要有途径，就是通过认真学习，分析经典文章，精品文章这一途径来提高学生的语文水平。《大学语文》所选择的都是精品文章，这门课考核内容之一就是看看考生对于这些课文是否真正认真阅读，真正学习了。 考核考生对于课文的阅读情况，又可以分为两个层次。 （1）属于浅层次的考核。 　 例题1.《长恨歌》的诗句中，描绘杨玉环“闻道汉家天子使”时情态的是（　　　） 　　A.回眸一笑百媚生???? B.梨花一枝春带雨 　　C.雪肤花貌参差是???? D.芙蓉如面柳如眉 例题2.从《我的世界观》一文来看，爱因斯坦人生观的核心是( ) A.为别人而活着 B.为占有别人劳动而难受 C.崇尚简朴生活 D.对人对己都要宽容大度 例题3.下列文章中，从自身的经验教训谈起，坦诚进行自我反思的是( ) A.蔡元培《就任北京大学校长之演说》B.胡适《容忍与自由》 C.朱光潜《咬文嚼字》 D.钱钟书《吃饭》 例题4，下列《断魂枪》的语句中，属于孙老者肖像描写的有（　　　　　） 　　A.两眼明得像霜夜的大星???? B.一脸横肉，努着对大黑眼珠 　　C.眼珠可黑得像两口小井???? D.黑眼珠更深更小了，像两个香火头 E.嘴上几根细黄胡。 以上几道题都是典型地考察学生是否认真阅读了课文。如果把课文读熟，读透了，那么，回答这些问题，应该没有任何难度。没有阅读教材，对教材内容十分生疏，则不可能回答出来这几道题。 （2）属于较深层次的考核。这一层次，就是考察学生在熟读课文的基础上，是否理解了课文的内容。这个层次的考核对考生来说，有一定的深度与难度，这类考察既有单项选择题，又有分析题。 例题1，阅读《赵武灵王胡服骑射》中的一段文字，回答问题： 　　赵武灵王北略中山之地，至房子，遂至代，北至无穷，西至河，登黄华之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服。 　　A.赵武灵王为什么要“胡服骑射”？ 　　B.说明“愚者所笑，贤者察焉”的表现作用。 C.这里运用了怎样的人物描写方法？ 例题2，《陌上桑》中用侧面描写手法烘托罗敷美貌的有（ ） 　　A.鬑鬑颇有须 　　B.下担捋髭须 　　C.青丝为笼系 　　D.青丝系马尾 　　E.盈盈公府步 　例题3，.铁凝《哦，香雪》中体现香雪执著性格的最重要情节是（ ） 　A.每晚七点都要去看火车 　　B.每晚七点都要去看“北京话” 　　C.为了铅笔盒冲上火车 D.为了不误课夜行30里 这几道题就不仅仅考察考生是否简单地阅读了课文，并且更深一步考察考生对课文的理解。 例题1，A，赵武灵王为什么要“胡服骑射”？这涉及到对这篇文章中心思想的理解认识。阅读课文后，我们就知道，赵武灵王推行“胡服骑射”是为了“备四境之难，报中山之怨”。是为了赵国的强大。 　　B.说明“愚者所笑，贤者察焉”的表现作用。这个问题考察的学生对内容的理解，运用对比，写出了赵武灵王推行胡服骑射的决心。 C.这里运用了怎样的人物描写方法？这主要是考察语文知识的掌握。运用语言，动作描写方法。 例题2，这个题也是既考察对课文的阅读，又考察对课文的理解。首先通过阅读课文先选出那几句是描写女子丈夫的，那几句是描写女子的？然后要理解什么是侧面描写。通过这两个层次的分析，才能回答出来。 例题3，是典型地考察考生对课文理解的程度。四个选项全部是香雪的行动。但是其中哪一项属于“体现香雪执著性格”的，就必须对课文的内容深刻理解掌握了。 试卷中还有10分词语解释题，也需要考生认真阅读课文，尤其古文要能够读懂，明白古文的意思，古文与现代文中重点词句要会翻译。一般来说，古文翻译是没有什么捷径可走的，需要下功夫攻克。 2，考提示（包括考试大纲） 高等教育自学考试属于考---教分离的一种考试制度。考生，命题教师之间通过考试大纲来联系。也就是说，考生根据考试大纲来学习，命题教师依照考试大纲来命题，