临沂九中校本课程实施方案试行.doc

临沂九中校本课程实施方案（试行） 一、校本课程开发的基本指导思想 我校校本课程的开发和实施，结合学校自身的性质、特点、条件及可利用或开发的资源，以创办特色学校为目标，以提高文化素质和发展个性、发挥特长为核心，以教务处策划、年级组组织、教师申报、学生自愿相结合为形式，开展旨在满足学校、教师发展和学生成长需求的各种形式的课程开发活动，从而实现学生个性有发展，学校特色有体现，教师专业素质得到提高的目标。 二、校本课程的实施与管理 1、成立校本课程领导小组。 组 长： 伊永贵 副组长：程永钊　郭志云　 程美夫　　韩晓娟 成 员： 范淑慧、张树群、洪善理、徐金亮 王 鑫、蒋 健、林本田、邵明涛 2、校本课程的科目 校本课程参考选题（仅供参考） 课程 类型 课 程 内 容 课时安排 开设年级 组织 形式 必修类 《中学生礼仪》（人文素养类） 每周一课时 七年级 全体学生参加 选修类 人文素养类： 文学作品阅读与欣赏、交际英语、时事政治开讲、走进敬老院（调查、服务、宣传）走进德育基地（社会实践）走进社区（服务、宣传） 学生自愿参加 科学素养类： 数学思维训练、生活中的物理、生活中的化学、化学与环境、趣味实验、生活与科学、绿色环保、标本制作 每周一课时 各年级 学生自愿参加 生活技能类： 摄影摄像、种植养植、生活小窍门、医学小百科、科技小制作、拼盘制作、陶艺制作、插花艺术、雕刻艺术、剪纸艺术、盆景的栽培与造型、手工编织。 每周一课时 七、八年级 学生自愿参加 身心素质类： 田径运动、球类运动、棋类运动、形体健美、中华武术、心理教育、健康教育。 每两周一课时 七、八年级 部分课程通过选拔参加 艺术修养类： 竖笛与民乐、合唱艺术、舞蹈艺术、音乐基础知识、书法入门、绘画欣赏、实用美术、中西方美术欣赏。 每周一课时 七、八年级 部分课程通过选拔参加 信息技术类： 网页赏析与设计、Flash电脑动画制作、电脑平面设计、网络基础知识、软件制作。 每周一课时 七、八年级 学生自愿参加 学科竞赛类： 写作与阅读、应用物理知识竞赛、化学素质与实验能力竞赛、英语能力竞赛、数学竞赛、作文竞赛。 每周一课时 各年级 通过选拔参加 3、教师校本课程申报 校本课程申报表 教师姓名 特长 课程名称 课程 类型 授课对象 课时 总数 理论课时 实践课时 课程背景 课程目标 课程内容 课程实施 课程评价 学校意见 4、学生课程项目报名 校本课程项目报名表 学生姓名 年龄 班级 项 目 名 称 有 何 特 长 班 主 任 意 见 家 长 意 见 5、过程实施 准备阶段　　 主要任务是启动校本课程的开发，作好思想、人员、组织、教学的准备工作：　　 A、制订方案、健全制度；　　 B、评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点；　　 C、教务处发放校本课程申请表和参考选题；　　 D、教师确定校本课程选题，申请表交教务处；　　 E、教务处选配校本课程教师；　　 F、教师挖掘教材资源，选择或编写教材。　　 实施阶段　 A、公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，学生自由、自主选择课程；　　 B、统计学生选课情况，调整各校本课程科目学习人数；　　 C、教务处确定校本课程的形式，开课设节：　　 D、教师制订学期计划，上交教务处检查；　　 E、按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程；　　 F、开展教学研究活动，研讨教材教学策略，提高教师对教材的驾驭能力；　　 G、定期检查、记录、测试，反馈实验情况，对出现问题进行调查与诊断；　　 H、教师按学期对教材内容、教材的使用、学生学习效果进行阶段性的总结评价。　　 总结阶段 A、教师整理好讲义和全部实验材料； B、教师写出校本课程分析报告，进行反思性评价；　　 C、教务处发放学生问卷，对教师进行评价。 教材建设 教师可从以下四个渠道挖掘教材资源： 自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材。 1、对校本课程开发的评价。学校将定期、不定期地对学校课程实施的情况、课程实施中的问题进行分析评估，并根据了解的情况和发现的问题，适时调整课程内容、明确课程要求、改进过程管理。 2、教师评价： （1）教师从教必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。 （2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。 （3）教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。 （4）教务处通过听课、查阅资料、访问