教师教育网络课程评价指标体系的设计-山西大同大学.pdfVIP

学 习 资 源 总第 262 期 中国电化教育 2008．11 文章编号： — （ ） — — 1006 9860 2008 11 0068 04 教师教育网络课程 评价指标体系的设计 * ——— 《信息技术与课程整合 》网络课程案例剖析 王丽珍，马存根 ，林 海 （山西 大 同大学 ， 山西 大 同 037009 ） 摘要：本文根据作者近年来在教师教育研究方面形成的基本理念和实践体会 ，在理论和实践两个层 面上对网上 教师教育课程设计的策略 问题进行了深入探讨。作者首先从理论层面上分析了 网络教育的基本特点，并藉此提出 了 教师教育 网络课程设计的若干指导性原则。在 实践层面上，作者通过 《信息技术与课程整合》教师教育课程的实践 ， 提供 了一个网络课程评价的范例 。范例依据信息技术与课程整合的特点，结合《信息技术与课程整合》网络课程的 设计特色 ，从 网