特殊教育学校听障部九年义务教育课程计 - 浦东新区教育门户网站.docVIP

浦东新区特殊教育学校启音部九年义务教育课程计划　　　口语教学在教学环境中，充分强化的听力训练口语书面语的表达能力。形成由基础性、拓展性、探究性三大板块所组成的多元化的课程结构根据国务院九部委《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见》的精神，依据《基础教育课程改革纲要（试行）》遵循聋生身心发展的特点和规律，　　　强调形成积极主动的学习态度， 加强潜能开发，注重语言发展，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会生存、学会学习、学会关心、学会合作和形成正确价值观的过程。　　　加强课程内容与聋生生活以及现代社会和科技发展的联系；关注聋生的学习兴趣和经验，精选适合聋生适应社会生活和终身学习的基础知识和技能。加强实践性学习，加强个别化教学，关注个体差异，提倡教学方式的多元化，引导聋生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养聋生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通、交往与合作的能力。要使聋生热爱社会主义，热爱祖国，热爱中国共产党；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有生活自理能力、交往能力、社会适应能力和职业竞争能力；具有健壮的体魄、良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，培养自尊、自信、自强、自立的精神，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。　　　　　　根据培养目标和听力语言残疾儿童、少年的身心特点，包括、。以国家统一安排为主，部分课时由安排。　　　　　　 　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　 　 　　　 　　　　　　 　　 　　　 　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　 　 　 　　　　 　　　　　 　 　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　 　 　　 　　　　　　　 　　　 　　　　　 　　　 　　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　 　 　 　　　 　　　　　　　 　　 　 　　 　 　　　　　　 　 　 　　　 　 　　　 　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1—6年级设思想品德课，对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的教育，培养学生具有健康的心理、良好的思想品德、行为习惯和初步的分辩是非的能力。 7—9年级设思想政治课，对学生进行社会主义祖国和中国共产党的热爱以及公民的社会责任感，培养自尊、自强、自立和积极进取的精神。 　　　 语文课进行阅读、叙述、作文、写字等教学。 　　 阅读课要求学生掌握汉语拼音、常用汉字和词汇，正确理解词义、句意、段意和课文内容；学会使用字典、词典等工具书；能读懂日常应用文和通俗文章，有初步分析、概括段意和文章主要内容的能力，并初步掌握阅读的方法，具有良好的阅读习惯。 　 作文的教学任务是培养学生的观察能力、思维能力和运用语言表达思想的能力。叙述包括口述和笔述，要求会说或能写一段话。作文要求能写日常应用文和简短的记叙文；能用口语或书面进行社会交际。 　　　 6年级自然常识，使学生了解生活常识、自然常识和生理常识以及耳聋原因、残存听力的保护和补偿等常识。培养学生爱科学、学科学、用科学的志趣和初步的观察、动手能力；培养学生自我矫正听觉缺陷的能力和良好的生活、卫生习惯；使学生受到相信科学、破除迷信的教育。　 7—9年级设理科，使学生了解物理、生物、化学、等方面的初步知识，在观察、实验的基础上掌握一些基本概念和规律，了解它们在实际中的应用。培养学生实事求是的科学态度和初步的观察、实验能力，以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。　　　 4—9年级设社会常识课，使学生初步认识常见的社会事务和现象，了解社会生活常识，掌握中国（包括乡土）和世界历史、地理的基础知识，着重学习中国近、现代史的重要事件和主要人物，培养学生适应社会的初步能力，并受到爱国主义、国情和人口等方面的教育。 　 　　　　　　1—3年级设律动课，包括音乐感受、舞蹈、体操、游戏等。利用学生的残疾听觉，锻炼他们的触觉、振动觉，发展动作技能，培养学生对韵律得的初步感受能力、欣赏能力和表象能力，促进学生身心的健康发展，并养成活泼、团结、友爱和遵守纪律的品质。 　　　 　 1—3年级设生活指导课，通过自我服务、家务劳动、公益劳动，使学生掌握一些基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念和良好