站立式起跑教学设计教案课后反思.docVIP

《站立式起跑》教学设计 一、指导思想： 本课依据《义务教育体育与健康课程标准》的教学理念，坚持“健康第一“为指导思想，结合学生的实际情况而设计，在本课的教学中，通过游戏，激发学生的学习兴趣，逐步引领学生学习站立式起跑的动作方法练习，让学生在练习中体会动作，在游戏中掌握动作，教学步骤循序渐进，符合低年级学生的认知规律。 二、教材分析： 站立式起跑是《义务教育课程标准实验教师用书体育一至二年级（人民教育出版社）》水平一第一学期跑的教学内容，是小学体育教学的基本项目之一，本课内容是跑的教学第一课时，站立式起跑姿势的掌握，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。 三、学情分析： 本课授课的年级是一年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但注意力不能时间集中，容易受外界事物的干扰，因此，本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力，调动学生积极性。 一年级的学生体育基础差，理解能力有限，对身体肌肉的控制能力不强，在课堂教学中容易出现的问题是：在教师带领下，原地模仿起跑动作比较容易，但在自己练习起跑动作时，就容易忽视异侧臂在前的正确起跑姿势，改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况，容易形成同侧臂在前的错误动作习惯。 四、教学目标 1．能按口令节奏做出站立式起跑的正确动作。 2．游戏时能做到启动快速，灵敏，果断。 3．自觉遵守纪律，树立安全意识，按要求有序的练习。